《关汉卿散曲二首》精品导学案（含答案解析）.docVIP

第四单元　聆听元散曲 贝多芬之吻 我16岁时和音乐老师发生了分歧而陷入困境。那时，李斯特最后一个在世的学生著名钢琴家冯·索尔先生来到布达佩斯，要求我为他演奏一曲。我尽全力演奏了贝多芬的钢琴奏鸣曲《悲怆》和舒曼的《蝴蝶》。最后，当我结束演奏时，冯·索尔先生站起身并在我的前额上吻了一下说：“我的孩子，当我在你这么大时成了李斯特的学生。在我的第一课后，李斯特先生吻我的前额说‘好好记住这个吻，这是贝多芬先生听完我的演奏后给我的’，为了把这份神圣的遗产传给后人，我已等了许多年，现在我认为你应该得到它。” 在我的一生中没有比冯·索尔先生对我的赞扬更有意义的事了。贝多芬之吻奇迹般地使我从困境中解脱出来，帮助我成为今天的钢琴家。 微感言：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　贤者小学以明，不贤者废学为昏。——方孝孺 　赏读：贤能的人稍微学学就明白，不贤明的人废弃学习变得昏暗。学习能使人长智。 　株守一隅，自画封域，而不知墙外之有天，身外之有地。——魏源《海国图志》 　赏读：狭隘地守住一块小地方，自己圈成围墙，却不知墙外还有天，身外还有地，好像是井中之蛙、蜗牛在壳中一样。 　天之道在生植，其用在强弱；人之道在法制，其用在是非。——《刘梦得文集》 　赏读：自然界的规律在于使一些生物不断生育生长，它的表现作用是有强有弱的。人世间的规律是法制，