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新课标下的高中英语阅读技能教学 高中英语阅读教学中需要注意的一些基本概念及问题 What is reading? How do we read?（12 assumptions） 高中英语阅读教学中的12大阅读微技能及案例分析 高中英语大阅读教学模式 对于What is reading？的理解 除了Intensive Reading和Extensive Reading之外，是否了解Silent reading和Oral reading之间的区别是什么？它们各自主要是锻炼学生哪些技能？ Silent Reading和Oral Reading之间的区别对高中英语阅读教学的启示是什么？ 如何确定每堂阅读课的阅读目的？以及由此决定的阅读课堂教学设计思路？ 新教材课堂阅读教学如何操作效率更高？（课堂阅读教学的目的如何确定以及如何设计阅读教学程序） 对于How do we read？的理解 高中英语课程的总目标－1 使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力； 形成有效的英语学习策略； 培养学生的综合语言运用能力。 高中英语课程的总目标－2 高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力； 高考考察的阅读技能 理解主旨要义