生态保护法学大纲.docVIP

生态保护法教学大纲 课程编码课程名称：生态保护法 课程英文名称：Ecological Conservation Law 授课对象：普通高校本科生 学时数: 32 学分数： 2 执笔人： 王小钢 编写日期：2005年10月16日 第一部分 大纲说明 课程的对象和性质 生态保护法是全国高等教育法学专业本科阶段选修课之一，是针对三年级或四年级本科生开设的选修课。该课程要求选修学生具有一定法学基础及生态学相关知识。本课程为我国市场经济建设和可持续发展培养法律人才，是高等法学教育不可缺少的组成部分。 课程目的 1、学习和掌握生态保护法的基本概念、基本知识、基本理论，提高生态保护法治观念和生态保护意识； 2、熟悉各种生态保护法律原则、法律制度和法律规则，训练和提高解决环境立法、执法和司法实践能力，以及处理法律纠纷的能力； 3、了解生态保护法在环境法中的地位，注意生态保护法律制度与其他环境法律制度的联系与区别。 本课程与其它课程的联系与分工 生态保护法是环境法课程体系的一个重要组成部分，也是法学理论课程模块、行政法课程模块和民法课程模块的重要补充，主要讲授全球化时代和当下中国社会中的气候变化、生物多样性、核动力、世界遗产、湿地、海洋、森林、生物圈、野生动植物、自然保护区、风景名胜区、森林公园等生态要素和生态功能、服务的法律保护问题。 学习本课程要求学生先修部门行政法、行政救济法、民法Ⅰ、经济法Ⅰ、法理学和生态学等其他课程。 四、教学的基本要求 本课程具有很强的实践性和系统性，教师应当力求以通俗易懂、深入浅出的方式让学生掌握生态学的基础知识和基本原理，生态保护法学的实施机制、基本原则和基本制度，注意理论联系实践、国内联系国际和特殊结合一般的方法。 五、教学方法与教学形式建议 本课程的教学方法是理论讲授、课堂讨论与案例分析相结合。加强学生课堂讨论力度，培养学生应用知识和创新思维能力。考试采用开卷方式，并结合平时成绩综合考查学生应用知识、分析问题的能力。 教师应当充分利用多媒体教学手段，制作课件,使用Seminar和Workshop等形式进行讨论，并适当布置一些课外作业，训练学生自主学习方法。 推荐阅读书目： 1、曹明德：《生态法原理》，人民出版社2002年版。 2、陈茂云、马骧聪：《生态法学》，陕西人民教育出版社2000年版。 3、孙儒泳等：《基础生态学》，高等教育出版社2002年版。 七、参考法律、法规： 1、《中华人民共和国野生动物保护法》 2、《中华人民共和国自然保护区法》 3、《国际重要湿地公约》 4、《世界文化和自然遗产公约》 5、《气候变化框架公约》 6、《生物多样性公约》 7、《中华人民共和国海洋环境保护法》 8、《联合国海洋法公约》 9、《全面禁止核试验条约》 10、《核安全公约》 第二部分 教学内容和教学要求 第一章 生态保护法概述 （4学时） 教学目的与要求 通过本章的学习，让学生了解生态学的基础知识及基本原理，理解生态保护法的概念、基本制度的类别及在法律体系中的地位，掌握生态保护法区别于自然资源法和污染防治法的基本特征，为后面各章节的学习奠定基础。 教学内容 第一节 生态学的基础知识和基本原理 一、生态学的历史进程 二、生态学的概念和任务 三、生态学的基本原理 第二节 生态学的主要分支 一、种群生态学 二、群落生态学 三、生态系统生态学 第三节 生态保护法的概念、体系及地位 一、生态保护法的概念 二、生态保护法的体系 三、生态保护法的地位 考核要求 了解：生态学的历史进程，生态学的任务，生物对环境因子的适应，生物对生态因子耐受限度的调整（驯化、休眠等），主要环境因子对生物的影响，种群生态学和群落生态学的基本问题，生态保护法的地位。 理解：生态学的概念，生态学的基本原理，生态系统生态学的基本问题，最小因子法则，耐受法则，生态幅和生态位，“适应”及适应组合，生态保护法的体系。在我国法律体系中生态保护法属于环境法的范畴。 掌握：生态保护法的概念，生态保护法具有不同于自然资源法和污染防治法的特点。 第二章 生态保护法基础理论（ 4学时） 教学目的与要求 了解生态保护法的历史进程和研究对象；理解生态保护法的立法目的和理念基础；掌握生态保护法的实施机制系统和基本原则。 教学内容 第一节 生态保护法的历史进程和研究对象 一、生态保护法的产生和发展 二、生态保护法的调整对象 三、生态保护法的保护对象 第二节 生态保护法的立法目的和理念基础 一、生态保护法的立法目的 二、生态保护法的理念基础 第三节 生态保护法的实施机制系统 行政机制子系统 磋商机制子系统 第三节 生态保护法的基本原则 预防、保护和保全原则 风险预防原则 综合保