一课题研究的背景及意义.docVIP

教育科研课题的开题论证与研究方法 开题报告，或称研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。开题报告对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，开题报告水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。 立项论证与开题论证的区别： 1.开题论证是在课题申报的基础上进行的。因此表面上看起来与申报时的内容差不多，但是它实际上需要在深度、清晰、具体化方面做更多地准备。 2.一般说，申报的时候，着重在该课题的重要意义、价值和自已能够完成的条件上进行论述；而开题论证时，则着重如何扎扎实实完成课题上进行构思和设计。 3.在课题申报的基础上，进一步明确自己要研究的对象，研究范围和研究内容，从而把研究任务定得更加具体、准确。 4.继续搜集最新资料，进一步提高对课题研究目的和意义的认识，力争该课题能站在研究的最前沿。 5.确定具体的课题研究方法。例如开题论证时就不应该再笼统地说采取行动研究法，而是要说清楚在哪些领域采取什么实验措施。 6.规划出课题的研究程序。开题论证时应该根据学校的整体计划和课题进展需要，将两者结合起来规划出在本学校、本年级、本班、本人可行的研究程序， 7.提出更加具体的课题成果设计。 开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报告正文。 　　 课题名称 课题名称本身就非常重要。课题名称要简洁明了，一个好的课题名称要能准确地反映研究的范围、对象、内容、方法，能显示研究变量以及变量之间的关系，使人一看就能大致了解课题研究的内容。如，……市小学生学习负担的调查研究；中学生学习时间与学习效果的关系研究。题目应当精练并完整表达文章的本意，但切忌简单的罗列现象或者陈述事实；文章题目不宜使用公文式的标题；文章题目要体现研究的侧重点，要呈现研究对象以及要解决的问题（也就是研究的对象和研究内容一定要在题目呈现）； 名称要准确、规范。 准确就是开题报告的名称要把开题报告研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。开题报告的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确的把研究的对象、问题概括出来。 规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。名称不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。 名称的基本要素至少有两个：对象(小学生,中学生,初中生,大学生,某某学校,某某学科…) ；核心概念:(校园文化建设,自主学习,课程体系建设……) 其他必要限定词: 范围(……市,……区,……学校)、 背景(新课程改革,网络环境,农村城市化进程……)、研究方法(实验研究,比较研究,调查研究,行动研究……) 比如说“小学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是小学生，而不是中学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。还有： 新课程标准下高中生物课堂有效教学研究；农村寄宿制初中学生心理健康教育的实效性研究； 而有些课题名称则起的不是很准确，比如，“学科教学中德育渗透的研究”这个名称，就没有把研究的对象、问题说清楚，你是中学生或者说是小学生、大学生，是所有的学科或者是单指语文、数学等。再比如，“集中识字口语突破”这个名称，我想，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好像是语文，又好像是英语，是中学或者是小学，是小学高年级或者是小学低年级更没办法看出来。 这里还一个专题名称叫“培养自主学习能力，提高课堂学习效率”，如果这个题目是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，还不错，但作为专题的名称，则不是很好的。因为专题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的语气。若改为“自主学习能力的培养对提高课堂学习效率的影响”则较为妥当。 素质教育目标下的学生个性塑造、特长培养策略研究；校本课程的开发与管理； 课题：农村中小学教育体系衔接研究 课题研究目标： 1.构建合理的本地农村镇（乡）中小学素质教育衔接的管理模式。 2.探索本地农村中小学素质教育衔接的有效途径和措施。激发本地中学生强大的学习动力；增强中学生自主学习能力；教会中学生优化的学习策略；培养中学生良好的学习习惯。主要解决中学生愿学、能学、会学的问题。 3.大幅度地提高本地农村中小学教师和学生的素质以及学校的办学水平。 预期的目的：以提高国民素质为根本宗旨，把九年义务教育作为一个整体，探讨构建本