螳螂捕蝉导学案..docVIP

界首六年级语文导学案 学生姓名 年 月 日 班级 学科 导学内容 课时 主备人 语文 《10、螳螂捕蝉》 一 陆桂国 导学 目标 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 正确流利地朗读课文。 3、能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。 4、正确流利有感情地朗读课文，理清文章层次。 重点 理解语言文字，熟悉课文内容。 难点 初步了解课文内容，理清文章层次 教具 小黑板、电视机等 预习 1、生字描红并在文中圈出生词。在文后生字下另组两个词。 2、理解文中重点词语的意思。（写在相应的地方） 3、标出自然段的序号。朗读课文至少3遍，做到正确流利。 导学过程 小组检查： 各小组自行检查预习情况并进行简单交流讨论。 布置任务： 1、重点理解词语：乘虚而入 不堪设想 自由自在 恍然大悟 毫不介意 2、故事发生在什么时间、什么地点？ 3、故事中出现了哪些人物？主人公是谁？ 4、故事的起因、经过、结局各是什么？ 5、这则寓言讲明了一个什么道理？ 6、读第一自然段，思考吴王准备出兵攻打楚国，为何遭到一些大臣的反对？对此，你有何看法？ 小组交流： 针对问题进行合作交流，参与小组讨论。 学生展示： 各小组推荐代表进行展示。 课堂反馈： 我知