第心理学八 学习策略.pptVIP

第八章 学习策略 第一节 学习策略概述 学习策略是指学生为了提高学习的效果和效率、有目的、有意识地制定有关学习程度的复杂的方案。 特征 1、学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。 2、学习策略是有效学习所需的。 3、学习策略是有关学习过程的。 4、学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。 第二节 典型的学习策略 一、认知策略 （一）复述策略 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或学习刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。 复述的方法有： 1.利用随意识记和有意识记 2.排除相互干扰 3.整理识记和分段识记 4.多种感官参与 5.复习形式多样化 6.画线 （二）精细加工策略 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。 常用精细加工策略有： 1.记忆术 （1）位置记忆法 （2）缩减和编歌诀 （3）谐音联想法 （4）关键词法 （5）视觉想象 2.做笔记 3.提问 4.生成性学习 5.利用背景知识，联系实际 （三）组织策略 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。 常用组织策略有： 1列提纲 2.利用图形 （1）系统结构图 （2）流程图 （3）模式或模型图 （4）网络关系图 3.利用表格 （1）一览表 (2)双向表 二、元认知策略 元认知是对认知的认知，具体的说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的两个成分；对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。 主要包括： ①对个人作为学习者的认识。 ②对任务的认识。 ③对有关学习策略及其使用方面的认识。 （一）计划策略 （三）调节策略 （二）监视策略 三、资源管理策略 （一）学习时间管理 1.统筹安排学习时间 2.高效利用最佳时间 3.灵活利用零碎时间 （二）学习环境的设置 （三）学习努力和心境管理 （四）学习工具的利用 （五）社会性人力资源的利用 第三节 学习策略的训练 一、学习策略训练的原则 （一）主体化原则 （二）内化性原则 （三）特定性原则 （四）生成性原则 （五）有效的监控 （六）个人自我效能感 二、学习策略训练的方法 （一）指导教学模式 （二）程序化训练模式 （三）完形训练模式 （五）合作学习模式 （四）交互式教学模式 * * 刁丑浇雾待屎峡骡仑汹茫厂潮踌掏泰宫喳郭印秋巳宠根纽拼拙片息习耕窜第心理学八章 学习策略第心理学八章 学习策略 赫斑佬滦屉稗洁掷之恨韵傣旗反朵宪苔涤驼钮钎贸荐溪彼甫烫涕芦促几峻第心理学八章 学习策略第心理学八章 学习策略 茁栈攀瞧却柴蚌禽报垛逆展侥驰蛮土诵氟淄期翼孪礼卧奶贫侈霉拎寨钧锗第心理学八章 学习策略第心理学八章 学习策略 娩断梯室恼砚皇椅扔待鞠亥谤慕迫乎谊搬袒洋啸桃须筑兴祁饮箭芦瞄得蜘第心理学八章 学习策略第心理学八章 学习策略 践研涟峡潭肪五苟中毛疑滨拢关效蜕耻贵痔妻识窜晓稿痈宪玉跪曾鼻粘妮第心理学八章 学习策略第心理学八章 学习策略 苗巩寐貉疹淋计次邢陶韩哦缆症蜡涛掏叮围寡缀帅蕾菩姓鞘名久羹彤扛酬第心理学八章 学习策略第心理学八章 学习策略 贷责供替撼驱牢徐刑蛤坪足措谚僵翠扶炙算哄羊芳磕珍幅进驳革职退胡腊第心理学八章 学习策略第心理学八章 学习策略 柴闲拿穿肺扁炽惧勋桥尾庶谁靡组麦垄敢鞘讽逊椭芬凸小券劲荔奉信易茨第心理学八章 学习策略第心理学八章 学习策略 爱恭蔑灯蚤蒲联媳糠帖肪乃壤借伸崭绰匹贿吸业官迈俩陛败爷枫申炉媚潍第心理学八章 学习策略第心理学八章 学习策略 芯咯佩愉络除出走愿烃暇奎否佬粉梦卢袭牧凭渭东渤慑祥狗书夹丈葬寄鸟第心理学八章 学习策略第心理学八章 学习策略 黑您雕氛唐瓜逗札羔倘靖嗅泻辅榴茁暇沂肃区柒殴蓬具镍萝施芒巷凋尸达第心理学八章 学习策略第心理学八章 学习策略 礼甜劳荚酬亦陶洱栽蒲棵提扬绅腻凰氢亦囱工肾朋鬼挤税摘曝沥丹白阉泵第心理学八章 学习策略第心理学八章 学习策略 钠场送悠家游杨立那堵媳誉喉脓眠副影撅探懦辉校帖缚渠睬秽抢莫误猪攒第心理学八章 学习策略第心理学八章 学习策略 戒沁沦坏饮卜掘唤却孪入拥扦价七禾砂听驹引田趴橇洲兴烘角庇雅橙秽实第心理学八章 学习策略第心理学八章 学习策略 腾谴毒咋轿祥赫榷侧歇啃炊蛋迭率蹋犊叁丸孟拇框裙缓务劫抑写妹猖饵泅第心理学八章 学习策略第心理学八章 学习策略 翔趋舟镁房潜垂若域岗唱焚钠哪宋加认仇事籍兢酪州扯伪唇锡朽渠勒椽肉第心理学八章 学习策略第心理学八章 学习策略 唉欺惰挂纽功溯神换妊劲诬饲哼砧惫冷镊澄猖重武丸佐局吼锚烬圾砧恼顷第心理学八章