中学教师“风采杯”教学技能大赛活动方案.docVIP

中学教师“风采杯”教学技能大赛活动方案 中学教师“风采杯”教学技能大赛活动方案 一、活动目的 以深化XX区高职教师“三关”（命题关、信息技术关、教学活动设计设计关）基本功和能力训练为着力点，充分发挥教学技能大赛在把脉高职教师现状、展示校本研修和学科教学研究成果、提升高职教师队伍素质中的重要作用，努力造就一支师德高尚、业务精湛、各具风采，能在区域发挥示范引领作用的特色（专长）教师、骨干教师队伍，推动我区中小学教育事业的优质发展。 二、活动原则 坚持公平、公正、公开；坚持全员参与和全过程性；坚持注重教学基本功和实际应用能力；坚持程序严谨、规范。 三、参赛学科及参赛对象 （一）参赛学科：初高中、小学全学科。 （二）参赛对象：XX区具有高职教师资格证的全体初高中、小学在职教师。 四、活动时间 2015年10-12月 五、比赛分组 按年龄进行分组，分别进行考核和评价。 风韵组：45周岁以上（1969年12月31日及以前出生）的全体高职教师； 风范组：45周岁以下（1970年1月1日及以后出生）的全体高职教师。 六、比赛项目 比赛项目涵盖3个分赛项，分别为命题、“学习活动”设计与实施、微视频制作。 第一项：命题 （一）时间：10月9日 （二）内容：按照要求命一套或一组试题 具体包括：试卷（题）、命题意图、参考答案和评分标准、预估得分率等。 （三）形式：笔试（1.5小时） （四）要求： ．依据《课程标准》、教材、学情。把握好终极目标和阶段目标。 2.携带素材：教材、课标、教参、中高考必备。 3．整卷结构合理、难度、区分度适中，必须含有30%的原创或改编试题。 第二项：“学习活动”设计与实施 （一）时间：10月26-30日 （二）内容： ．按照给定题目设计一个课堂上学生学习活动。设题范围是初高中学段教材所有的章节，题目针对一个知识重点或难点设计学生学习活动。 2．设计的学习活动应包括如下内容： 知识内容 学习活动流程（步骤） 操作注意 设计意图 （三）流程： ．抽签确定题目。 2．独立设计学习活动，准备30分钟。 3．现场说活动设计+答辩（3.5+1.5）分钟。 （四）要求：自带课标、教材。 第三项：微视频制作 （一）时间：11月9-27日 （二）内容： ．赛前微课程制作。自选题目制作一个针对一个知识点的微视频，时长3-5分钟。 2．现场制作。参赛教师在30分钟内，用自带素材，现场制作微课程，生成视频，再现赛前提交的微课程。可以携带素材：图片、文字、PPT、音频。 （三）流程： ．11月9日以前，以学校为单位上交微视频成品汇总光盘（一）和微视频制作素材包汇总光盘（二），按学校—学科—教师编制三级文件夹。素材包内容包括：图片、文字、PPT、音频。 2．11月9-27日，进行微视频现场制作（时间地点另行通知）。 （四）要求： ．聚焦：微课的时间控制在5分钟以内，只讲述一个教学知识点。这个知识点是针对学生学习时的重点、难点考点或易错点，并具有较大的教育教学价值。 2．规范：用规范学术用语，表述清晰、有条理，画面合理布局成像清晰，无质量缺陷。拍摄录像时需采用录屏软件，并对拍摄到的视频进行编辑，具体要求如下： ）分辨率：为1024×768像素； 2）时长：请控制在3-5分钟； 3）文字：微视频中的文字要简单、明了，每屏文字不要太多，字号适中；有片头片尾，主要教学环节有文字提示； 4）声音：声音清晰，声音与画面保持良好的同步。无杂音、噪音； 5）背景：背景简洁； 6）文件格式：所有作品均转化为mP4格式。 3．标签：以学校为名，贴好盘贴。 七、项目过关及评奖要求 （一）项目过关 全区初高中、小学高职教师全员参与三项过关赛。教师完成比赛，达到各项基本过关要求，获得各项的过关证书。过关证书将作为教师今后参与其他考核、评价的基础项目之一。 （二）项目评奖 ．团体奖计分办法 团体成绩分数为各校全体参赛教师的个人总分的平均分。个人总分为参赛教师每个赛项成绩的标准分之和。团体成绩按初高中、小学分别排序，对前三名进行表彰。 2．个人奖计分办法 ）各分项赛：根据参赛教师每个赛项的标准分，按学科分组选拔。获奖比例：一等奖为学科参赛总人数的20%，二等奖为学科参赛总人数的30%。 2）个人全能：根据参赛教师个人总分，按学科分组选拔。一等奖为学科参赛总人数20%，二等奖为学科参赛总人数30%。 3．时间安排 第一阶段：组织与报名。9月，各校对本方案进行学习与解读，上报参赛教师的基本信息（报名表见附件）。 第二阶段：分项过“三关”。10-11月，参赛教师参加分赛项，具体详见比赛项目中各项竞赛时间安排。 第三阶段：汇总与统计。12月，全部竞赛结束后，在XX教育网上公布团体和个人获奖情况。区中学教师教育中心将分学科开展总结展示活动。 七、总结与表彰 本次竞赛