第一章 信息传播学概论课件.ppt

5、四种传播类型的相互关系 既有区别又有联系。 区别： 1）从传播的性质和规模：是否社会传播、规模的大小。 2）从传播的手段：是依赖亲身还是大众传播手段。 3）从传播的周期：有无规律、传播的频率 4）从传播的角色：在传播过程中扮演的是传者还是受者？角色的交换可能性？ 5）从信息的反馈：信息的流向是单向还是双向的？反馈的容易程度。 6）从信息的表达是否规范：大众传播表达的信息最为规范。 四种传播类型的相互关系 联系：人的自身传播是人类社会传播的基础和本质，它使社会传播从自然传播中分化出来。由于自身传播才产生和积累了社会传播的精神内容，不断促使各种社会传播形式的出现。 人际传播是社会传播的最基本的形式，任何其他传播类型都包含人际传播。人际传播是整个传播科学的基石，它直接制约着组织传播，也直接制约着大众传播。 大众传播是人类传播的高级形式， 总之，四种传播类型各有特殊规律，但又是相互联系的。 第二节 传播学的沿革 一、传播学的诞生和成长 二、传播学的现状和发展趋势 一、传播学的诞生和成长 （一）传播研究和传播学 （二）传播学诞生的条件 1、主观条件，经过19世纪产业革命的发展，到了20世纪，人类的认识能力空前提高，各种新理论和新学说大量涌现。在此背景下，对传播现象的全面把握和科学认识，终于成为可能。 2、客观条件，传播媒介发生了革命，传播的作用极端凸现。 可能（学科背景）和需要（媒介背景）结合，产生了20世纪众多新学科之一的传播学。其诞生地是美国。 （三）美国成为先驱者的理由 媒介背景 学科背景 媒介背景 从新闻发展史来了解。最早的报纸，1609年，最早的周报《观察周报》（德国的奥格斯堡）；最早的日刊报纸是《莱比锡新闻》（德国莱比锡）；但是第一份大众化报纸是《纽约太阳报》诞生在美国。20世纪的美国创立了最早的广播电台。二战以后，建立了全世界最发达的大众传播事业。 对美国的政治、经济、社会等各方面产生了前所未有的巨大冲击和影响，于是对大众媒介的研究，成为美国各界急迫而重大的课题。 从美国建国起，报纸以及后来的广播、电视就被纳入政治机制中，一直扮演着举足轻重的角色。诚如美国第三届总统杰弗逊所言政治家甚至“宁要报纸，不要政府”。 媒介对经济的影响表现为以其传播的大量经济信息特别是广告，构成了社会化大生产过程不可缺少的环节；为企业服务的媒介本身也变成了企业，创造出丰厚的利润。 从社会角度看，媒介给大众带来的利和弊已得到了充分的显露。 学科背景 19世纪后半叶至20世纪中叶的美国，在诸如相对和平的社会环境、相对自由的氛围及雄厚的物质、技术力量等多种因素作用下，成为当时世界上最适宜开展科学研究的沃土，各国、各地区的优秀人才纷至沓来。于是人类几千年智慧的积淀在这里培育出大批新思想、新学科之硕果。其中许多成果与传播学有关，如社会学、心理学、新闻学、三论等，由此奠定了传播学的学科基础。 （四）奠基人的生平和贡献 拉斯韦尔 卢因：勒温 拉扎斯费尔德 霍夫兰 施拉姆 拉斯韦尔（Harold D.Lasswell， 1907-1997） 是传播学的主要创始人. 提出了传播的5W模式; 提出“社会传播”的概念,从宏观上初步探讨了传播的社会功能等基本课题. 倡导并亲身实践作为传播学的基本研究方法之一的内容分析法. 卢因 (Kurt Lewin, 1890-1947) 又译为勒温. 创立了著名的“群体动力论研究中心” 首创“场论”和“群体动力学”.其核心是强调“群体”对“个体”的影响和作用.给传播学的启示是:媒介欲对个体施加影响,必须考虑其身后“群体”强大的制约作用. 提出了传播过程中的“把关人”理论. 拉扎斯费尔德(Paul Lazarsfeld 1901-1976) 创建了“两级传播理论”,破除了媒介传播万能的“魔弹论” 倡导并确立了作为传播学基本研究方法之一的实地调查法. 霍夫兰(Carl I.Hovland,1912-1961) 从心理学切入传播学领域. 其研究特色在于从微观层次,对传播的技巧进行了前所未有的深入细致的总结. 实践控制实验法. 施拉姆(Willbur Laug Schramm,1907-1988) 又译为宣伟伯,传播学的创建者和集大成者. 二、传播学的研究现状和发展趋势 传播学的研究现状： 传播学已流传、扩散到世界各国。 传播理论多姿多彩，学术流派层出不穷 研究方法灵活多样，研究领域不断扩大 研究机构相继成立，科研队伍不断壮大 研究专著大量出版，学术刊物纷纷创办 设立传播专业，培养传播人才 传播学的发展趋势： 科学化、融合化、鲜活化、操作化、分支化、本土化发展趋势。 三、传播学在我国 台湾的传播学研究起源于20世纪年代。 尽管大陆的传播学研究起步较晚，但发展比较迅速。 1978年下半年，复旦大学新闻系首先在内部刊物上介绍