《大学学习学》摘要.docVIP

目录 第一章 绪论 3 第一节 学习学 3 第二节 大学学习学 4 第二章 大学的概述 5 第一节 什么是大学 5 第二节 大学教学活动的特点 6 第三节 大学教学改革的趋势 6 第三章 学习的概述 7 第一节 学习的本质 7 第二节 学习的基本属性和作用 7 第三节 大学学习的主要原则 8 第四节 现代学习观 8 第四章 大学学习的辩证法 9 第一节 热门专业与冷门专业 9 第二节 通才与专才 9 第三节 掌握知识与提高能力 9 第四节 专业素质与道德素质 10 第五章 智力因素与学习 10 第一节 观察力与学习 10 第二节 注意力与学习 10 第三节 记忆力与学习 11 第四节 想象力与学习 11 第五节 思维力与学习 12 第六章 非智力因素与学习 12 第一节 动机与学习 12 第二节 兴趣与学习 13 第三节 情绪、感情与学习 14 第四节 意志与学习 15 第五节 性格与学习 16 第七章 大学学习方法概述 17 第一节 掌握大学学习方法的必要性 17 第二节 大学生学习的一般特点 17 第三节 大学学习的一般方法 17 第四节 不同学科的学习方法 17 第五节 新生如何适应大学学习 18 第八章 从师学习方法 18 第一节 预习 18 第二节 听课 19 第三节 笔记 21 第四节 讨论 23 第五节 作业 24 第六节 复习 25 第七节 考试 25 第九章 自主学习法 27 第一节 大学生自主学习的重要意义 27 第二节 阅读 27 第三节 积累知识 31 第四节 写作 33 第五节 听讲座 36 第十章 实践学习法 36 第一节 实验 37 第二节 实习 38 第三节 毕业论文（设计） 38 第四节 社会实践 40 第十一章 学习与创造 42 第一节 创新教育是大学教育的核心 42 第二节 大学生创造力的培养 44 第三节 大学生与科学研究 46 第四节 大学生如何开展科学研究 47 第十二章 大学生的学习障碍及危机 49 第一节 学习障碍的克服 49 第二节 逃课现象的剖析与解决 54 第三节 学习危机的管理 55 第十三章 学习环境及其利用 57 第一节 社会环境 57 第二节 家庭环境 58 第三节 学校环境 59 第四节 自然环境 61 第十四章 健康与学习 63 第一节 体育锻炼的必要性 63 第二节 用脑卫生 66 第三节 关于睡眠 69 第四节 关于饮食 71 第五节 关于饮酒和吸烟 71 大学学习学 第一章 绪论 第一节 学习学 一、学习学的兴起和发展。1、学习学的兴起和发展。2、学习学发展的原因。时代的发展要求人们更加重视学习；现实生活中人们的学习状况急需改变（不科学）；现有教育活动中重教轻学的弊端急需改变；人类在长期的学习实践中积累的丰富的学习思想、经验和方法需要系统化、理论化。二、学习学的研究对象。1、学习的本质。2、学习的主客体因素。3、学习规律。4、学习方式。5、学习环境。三、我们古代学习学的主要思想观点。1、关于学习动力、动机问题。2、关于学习的态度问题。3、关于学习的作用问题。4、关于学习的方法和原则问题。5、关于学习的环境问题。6、关于学习过程问题。 第二节 大学学习学 一、大学学习学的内容。1、学习战略。人才史上，名家学习都有自己独特的学习战略，并且都体现了顺势成才的规律和主体意识。大学生处在在校学习的高级阶段和成才的飞跃阶段，就更应该学会确定自己的学习战略。2、学习素质。学习品质是决定学习行为倾向性和独特性的心理品质，它是思想品质在学习活动中的表现。学习品质和已具有的知、智、能结构，共同构成学习素质。学习品质是学习成功的一些非智力因素，主要包括动机、理想、兴趣、意志、情感、气质、性格、习惯等。大学学习是在校学习的高级阶段，经历的是极其复杂的精神生产过程，也可以说是充满艰辛和苦乐交融的历程。因此，更需要不断培养优异的学习品质，作为推进学习的动力系统和导航装置。另外也包括身体素质、健康状况等。3、学习方法。科学的学习方法，是在不断丰富和发展的，其作用和功能也在逐渐扩大。信息教育正转入方法论教育。二、大学学习学的性质。1、基础性。大学学习学所阐述的是高层次的学习理论和方法，是大学生学好其他各科理论和方法的基础。2、综合性。它综合了高等教育学、大学生心理学、思维科学、信息科学、人才学、脑生理学等不同角度的研究成果，来研究大学学习的规律，包括大学的学习活动、学习规律、学习原则、学习价值、学习过程、学习方法以及制约大学学习的主客观因素。3、横断性。4、实用性。三、研究和学习本课程的意义。1、适应新技术革命的发展需要。2、促进高等学校教学改革，提高