【金版学案】2014-2015学年高中历史 第16课 战后资本主义经济的调整课件 岳麓版必修.pptVIP

历史?必修2(岳麓版) 酚讣樱惹寓伯讫斑若廷逮姜孩谜买腥郡察荡怨针苫倔寡耻运盼筒帆斌僻榨【金版学案】2014-2015学年高中历史 第16课 战后资本主义经济的调整课件 岳麓版必修2 第三单元　各国经济体制的创新和调整 　　　第16课　战后资本主义经济的调整 皋陀缘湃姿尘晶团嘻骂章姻俭龋叮腆邑层点球葱搂廊熏据簇谦打巷工刃胡【金版学案】2014-2015学年高中历史 第16课 战后资本主义经济的调整课件 岳麓版必修2 第三单元　各国经济体制的创新和调整 窗膛珊俊伦侈席召肤登祟惜经匙代躁犬泽茄绪惯傀伪诛危观枣不哭毖缝有【金版学案】2014-2015学年高中历史 第16课 战后资本主义经济的调整课件 岳麓版必修2 课标要求 　以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化 学习目标 1.了解二战后西方国家是如何大力干预经济的 2．了解“人民资本主义”和“经营者革命”的含义及评价 3．了解二战后发达国家的福利制度呈现的特点及资本主义国家的福利制度 侥峭侥似豢肩阜阂让琐爱镐寥螟迸吉墓言叹铅团浑趾缅男翌建俺厄滨予决【金版学案】2014-2015学年高中历史 第16课 战后资本主义经济的调整课件 岳麓版必修2 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 挪壹顺锁脱薯通汽耍锹储架久攀雷枕瞪峙划塔椭铜斋晌谋蛋鸥骋叶绽筛暖【金版学案】2014-2015学年高中历史 第16课 战后资本主义经济的调整课件 岳麓版必修2 1．原因：二战后，发达国家吸取20世纪30年代的惨痛教训，普遍放弃自由放任的传统，接受________。 2．方式。 (1)实行国有化，建立________。 (2)制定________，指导经济发展。 (3)扩大________、政府直接采购以及利用________等财政政策调节社会生产。 一、国家对经济的大力干预 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 凯恩斯主义 国有企业 经济计划 政府开支 税收 洛褂嘛憋诗脖童护硝擒枕聋带丙晓跌眷桂锌狄幸后挖始已堰恼修缓劣楔策【金版学案】2014-2015学年高中历史 第16课 战后资本主义经济的调整课件 岳麓版必修2 3．评价。 (1)积极性：一定程度上避免了私人资本生产的______，保证了生产的________。 (2)局限性：国有企业普遍存在着经营不善、效率低下的弊端。 【应用思考】戴高乐说：“计划既能补偿自由的缺点，而同时又不使它失去优点。”你如何看待二战后资本主义国家对经济的干预？ 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 盲目性　 社会性 邱私床嗽钾捎槐烁抬盏凌候绞磨该酵弊农览纠觅漾仍光培茸冀田琼粥受晋【金版学案】2014-2015学年高中历史 第16课 战后资本主义经济的调整课件 岳麓版必修2 国家干预的一种重要方式是制定经济计划，指导经济发展，以避免生产的无政府状态，保证经济运行的有序状态。发达国家的经济计划是指导性的，不是指令性的，它侧重于对经济发展的规划和引导。 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 提示： 藉嘿咏秦跌彼贾丧嘶岭糠奋瓦芋萤职淮披穿坡恩纳陕汐筐模安哗袍叶楞踏【金版学案】2014-2015学年高中历史 第16课 战后资本主义经济的调整课件 岳麓版必修2 二、“人民资本主义”和“经营者革命” 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 1．“人民资本主义”。 (1)原因：________的发展和企业规模的扩大，______成为发达国家经济的主体。 (2)含义：股票________，企业普通职工与资本家一样拥有股票。 (3)实质：企业的决定权仍然掌握在___________手中。 生产力 股份公司 分散化 少数大股东 汞娩少涯藤田钥轨割挠舞跺毅馁酷黍呼烫币铲叶愉求愿漂吗奠肺拌吟车注【金版学案】2014-2015学年高中历史 第16课 战后资本主义经济的调整课件 岳麓版必修2 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 (4)作用：缓和了________和吸收了大量资金，反映了_____________的趋向。 2．“经营者革命” (1)原因：企业生产________的增加和________复杂化的要求。 (2)含义：企业所有者退出了经营第一线，由专门的________和科技人员从事经营。 社会矛盾 资本社会化 科技含量 生产过程 管理人员 烛东贬遮台赏烷酌与盲弃旦允镣估账柑妈粪测增践祈捐商桔膏垄通焚和磕【金版学案】2014-2015学年高中历史 第16