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第1题: 心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在(BCE )。 B它是培训需求分析的必要工具，C是员工职业生涯管理的重要步骤，E为培训内容和培训效果提供依据。 第2题: 在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，策略选择的种类有( CDE )。 C轮廊匹配策略，D择优策略，E淘汰策略 第3题: 测验在编制和使用时必须经过标准化的过程，包括的标准步骤有( BCDE )。 B施测程序标准化，C从施测结果中建立常模，D选定所需要的测验题E抽样选定标准化样本进行试测 第4题: 心理测验的技术标准有(ACDE )。 A信度，C标准化，D效度，E难度 第5题: 心理测验按测验目的可分为(ACD )。 A预测性测验，C诊断性测验，D描述性测验 第6题: 心理测验按测验的方式可分为( ABCE )。 A情境测验，B口头测验，C纸笔测验，E操作测验 第7题: 培训和发展领导者技能的理论和方法有( BCDE )。 B按需培训，C辅导，D加速站，E确定领导技能的范畴 第8题: 路径一目标理论的领导行为类型是(ABCE )。 A成就导向型，B支持型，C指导型，E参与型 第9题: 费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有( ABD )。 A领导者职权，B任务结构，D领导者与被领导者关系 第10题: 领导行为的权变理论有(ABCD )。 A参与模型B路径一目标理论C领