语言学习任设计与英语教师专业发展.docVIP

语言学习任务设计与英语教师专业发展 彭宣红 戴日新 （岳阳职业技术学院， 湖南 岳阳 414000） 【摘 要】语言学习任务设计是教师针对特定的学习材料或者特定的学习目标，由教师为学生设计理想的语言学习任务，涉及目标语言、教学活动、教学方式等多个因素的研究性活动；考察语言学习活动设计的相关内容和基本特征，可以发现其是推动英语教师专业发展的重要方式与途径。本文讨论了英语教师专业发展的内涵和语言学习任务设计的相关内容，分析了语言任务设计视角下英语教师专业发展的可能路径。 【关键词】语言学习任务设计；英语教师；教师专业发展 一、引言 语言学习任务设计近年来成为国际上语言教学研究的重要课题，基本的内涵是针对特定的学习材料或者特定的学习目标，由教师为学生设计理想的语言学习任务，理解语言学习任务的关键角色已经成为语言学习研究和教育学研究的一个中心议题 （Hellermann，2010），其主要价值追求在于以下两个方面：学生个体能力的不断发展和教师的专业成长。作为课程开发的表现形式之一，学习任务设计本身就是以英语教师专业发展为指向，是教师专业发展的有效途径。本研究旨在探索以下问题：在外语教学持续转型的时代，一种新的教学活动设计思路——语言学习任务设计将如何影响和推动英语教师专业发展的过程。 二、英语教师专业发展 这是一个全球化的时代，也是一个英语大行其道的时代，人们可以通过各种