优秀中队辅导员单行材料.docVIP

优秀中队辅导员单行材料 如果说少先队组织是对少先队员进行教育的一块阵地，那么，辅导员则是这块阵地上的组织者、引导着、指挥者，这将对少先队员的发展起着至关重要的作用。随着社会的发展变化，队员自身和他们所住的外部环境也发生了转变。为了适应不断的变化，我把少先队工作作为发现、培养人才的广阔而生动的课堂，寓教育于丰富多彩的体验活动之中，使每一名队员在这块天地中学会求知、学会生活、学会做人。 一、开放管理促自主 健全而科学的中队管理体制，是中队管理走向科学化的客观需要，是中队文明进步的标志。结合学校实际、队员实际，我认真研究、精心实践，自己做引导着，让队员自定成长目标，自评成长结果，自解成长问题。 1、目标——让队员自己定 开学初，根据总目标和队员的实际情况，我让每一名队员自己制定奋斗目标。纪律观念差的队员会定为严格守纪的目标，胆怯懦弱的队员会定为拼搏勇敢的目标，自制力差的队员会定为提高自制力的目标，有坚强意志的队员会定为勇攀高峰的目标……队员各式各样、目标形形色色，只有针对自己的实际情况制定的目标，实施起来才能有的放矢，才能有利于队员良好品德的培养。实施后要及时组织队员进行修订，让目标更能切合实际，真正成为激励学生成长的可行性目标。 2、问题——让队员自己解决 新时期的少年儿童对正面教育产生了逆反心理，这就要求我们改变正面教育的传统模式，找到适合少年儿童心理和生理的教育方法，试着让他们自己去解决生活、学习中出现的问题。例如：现在社会上有些人为了挣钱开设电子游戏厅吸引队员参加，有些队员图一时的好奇、好玩，像找了魔似的放学就去游戏厅，耽误了学习。针对这一问题，我让学生自己展开讨论，寻找解决问题的方法，有些队员指出了玩游戏机的坏处，并耽误学习，伤害眼睛，品德败坏……有些队员提出了好的建议：①提高自制力，②不向父母要零花钱，③放学时和其他同学一起回家……玩游戏机的队员通过同学提议，认识到了自身的不足，努力改掉了缺点，达到了自我教育的目的。 3、结果——让队员自己评价 通过一段时间的教育，队员的发展到底达到怎样一个结果，这是教师希望了解的，更是学生希望知道的。好结果会激起队员继续努力的自信心，不如意的结果，会成为奋起直追的动力，因此，这个结果最好由队员来评价，使队员自激自励、互激互励，不断地去追求成功。 二、多彩活动见成效 主题队会是根据一个时期教育内容确定一个主题，采用学生喜闻乐见的形式开展的活动。它符合小学生的身心发展规律，但搞活动不能“雨过地皮湿”走形式，图热闹，应让队员在活动中学会做人，学会生活，心中留下印迹，行动有所体现。 1、活动中激情。 有些队员在日常生活中缺少克服困难的意志和毅力，有些队员常为一些小事破口大骂、动手就打，心中没有他人，没有集体。于是我想到长征精神的内涵是极其丰富的，它是对学生进行综合思想教育的好素材，于是一场“学长征精神 为中队添彩”的主题中队活动拉开了帷幕，各小队分别表演了《草地夜行》、《马背上的小红军》、《三人行》等课本剧。在表演的同时，队员们陷入了沉思：长征精神到底是什么？我们——新时代的少先队员在新长征路上应该怎么做？队员们一致认识到长征精神就是排除万难、争取胜利；长征精神就是一种团结互助的集体主义精神、不用生硬的说教和灌输。从此，集体主义的种子在队员心中扎下了根，洋溢着“人人为我，我为人人”的热情。 2、活动中导行。 针对学生中浪费现象较为严重的问题，我和学生共同设计了“勤俭节约代代传 雏鹰奖章闪金光”主题队会。通过学生搞社会调查，了解了一粒粮的价值，学生自编、自导、自演的小节目，宣传了勤俭节约的重要性，生活中废纸、易拉罐学生会主动捡起，哪个同学有了困难，大家会把零花钱积攒起来献出自己的一份爱、一片情。 3、活动中创新 少先队组织要真正成为学生的学校、自主的王国、快乐的天地、创造的舞台，就一定要大力开展创新实践活动。首先活动要有新意，具有时代气息；其次要有深度，以队员实际出发，我和队员们共同开动脑筋，设计创新实践活动。 ①研究信息，因势利导利用信息；②了解队员，使所设计的活动符合其思想、心理、兴趣，大家乐于参加；③善于捕捉，一句话，一种提示，一个思维，及时抓住创造灵感；④博采众长，使每个队员的潜力得到发挥。 在雏鹰争章活动中，队员们在辅导员们的指导下，自己设计各种奖章。例如：“巧手章”队员用布裁拼成各种各样的图画，用画笔会出美丽的风景；“科技章”是队员在科技课上利用航模、海模材料制成的模型；“植树章”是队员设计的各种鲜花、绿草、树木的形状……通过争章活动，使队员从思维阶段转化为操作过程，培养了队员的创新意识和创新能力。 三、雏鹰小队显特色 自从实行双休日