体育校本教材五年级2.docVIP

第五章——五年级（上期） 第二课堂校本教材体育类五年级教学目标及工作计划 一、教学目标 1.?坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。 ?2．使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 3.?初步学习田径、体操、篮球、等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 4.?培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 二、五年级教学工作计划 类别 教学内容 学时 合计 备注 基本体操 队列队形 １ １ 广播体操 １ １ 篮球 拍球 ５ ５ 传接球 ４ ４ 田径类游戏 奔跑类游戏 １ １ 跳跃类游戏 １ １ 投掷类游戏 １ １ 测试 400米跑 1 1 28米(2往返跑 1 1 机动 体育与健康知识 2 2 合 计 18 18 第一单元——基本体操 一、体操运动的起源 体操是一种徒手或借助器械进行各种身体操练的体育项目。“体操”一词源于古希腊语，其意大利语为“裸体技艺”，因为他们当时都是赤身裸体进行操练的，后被欧美国家采用。我国则称为“体操”。它的含义和内容随着时代的变迁而有所不同。 现代体操的正式名称是竞技体操，它是体操的一分支，因而又简称为体操。这是一项在规定的器械上，完成复杂、协调的动作，并根据动作的分值或动作的难度、编排与完成情况等给予评分的运动。 现代体操起源于18、19世纪。当时欧洲先后出现德国、瑞典、丹麦等体操流派，它们不仅推动了体操运动的进一步发展，也为现代体操的形成奠定了基础。1952年赫尔辛基奥运会把体操列为正式比赛项目。 目前，国际上的大型体操比赛有世界杯赛、世界锦标赛和奥运会体操赛。国际和国内的大型体操比赛一般包括三种相互区别又相互联系的比赛，即团体赛、个人全能赛和单项赛。 二、体操运动包含项目 体操运动的分类：题材运动的分类较多既有徒手的，（如广播体操等），也有轻器械的（如手持球、圈、棒、带、绳做的健美操和利用体操棍、实心球、哑铃、等做的健身操），还有在器械（单杠、双杠、跳马、鞍马、平衡木、高低杠）上做的项目。 体操按其练习的目的 和任务可分为基本体操、竞技性体操、团体操、辅助性体操四大类。其中，基本体操的主要目的在于促进人体正常发育‘发展基本活动能力；竞技性体操是国际和国内体育比赛项目之一’有特定的竞赛规则和评分标准，目的在于提高技术水平‘取得好的比赛成绩；团体操是一种寓特定的主题思想与操练动作之中的表演项目，多在重大节日、集会（包括大型运动会）的开幕式或闭幕式上表演：辅助性体操是一种针对性强的、能对身体或身体某一部分起到调节和辅助作用的操练活 第一课时 “看，我们最棒！” 教学目标： 1、培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。教学内容 2、发展速度和奔跑能力。教学重点：队列队形动作的准确、规范。教学难点：游戏的组织????????? 教学内容： 1、 队列队形 2、迎面接力跑教学过程： 一、准备部分 1、师生问好，教师检查学生人数、服装。 2、宣布本堂课内容及纪律要求，安排见习生。 3、慢跑200米。 　　 二、基本部分 1、教师将学生分为若干小组练习原地队列队形动作，要求同学互相观察、评价。　 2、学生按小组练习齐步走——立定；跑步走——立定，要求同学互相观察、评价。 3、进行小组间评比。 4、迎面接力跑(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。(3)要求：1、传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。 2、严格遵守纪律，遵守规则 三 、结束部分 1、文体委员整队集合，教师清点学生人数 2、 课堂小结 3、在游戏中输的一组唱一支歌。 4、解散、下课。值日生送活动器材。 注意事项： （1）在队列队形练习中要给学生充分的展示自己的机会，教师要适时的对学生进行评价、指导。 （2）在游戏中要提醒学生注意安全。 （3）要教育学生遵守游戏规则。 第二课时 “集体因我而骄傲” 教学目标： 1、培养学生遵守组织纪律和?集体行动的能力。 2、培养学生的集体主义精神、发展协调性素质。 教学重点：动作的准确性。 教学难点：课堂的组织。 教学内容：广播体操及眼保健操