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《树立正确的消费观》教学案例 雄县中学 裴国香 教学内容分析 【新课标要求】 描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化；树立正确的消费观。 【教材分析】 消费心理面面观，介绍四种典型的消费心理，明确对它们的评价和态度；做理智的消费者，介绍四种需要践行的消费原则，了解具体的践行要求，树立正确的消费观。二者的内在联系是：从不同的消费行为中分析出消费心理，进而引导人们现行正确的消费原则，树立正确的消费观，做理智的消费者。 教学重点：树立正确消费观、践行正确消费原则； 教学难点：消费心理的积极和消极影响以及全面认识量入为出、适度消费和勤俭节约、艰苦奋斗原则。 【学情分析】 高一的学生感性认识的能力已达到一定的水平，理性思考的能力正在形成中，本课知识贴近生活，且前一个框题的学习为本框相关难点知识做了铺垫，所以由学生课前自学、搜集资料，进行简单分析，是学生能够做到的。在自学和分析中，学生一定会存在一些疑问，通过课上对这些疑问的分析探究，提高学生的理性思考和理论分析能力。 ◆教学目标分析 【知识与技能】 识记四种消费心理的基本含义、正确看待评价各种消费心理、明确四大消费原则的内涵，理解勤俭节约、艰苦奋斗的时代意义，结合个人行为说明怎样做理智的消费者。 【过程与方法】 通过对几种消费心理和消费观念的分析，提高比较、鉴别能力。 【情感、态度与价值观】 通过教学，使学生树立环保意识