初中政治学习情况.docVIP

初高中政治课教学衔接问卷调查数据统计分析 一、初中政治学习情况 预习情况 10班（共41） 百分比 12班 （共39） 百分比 13班（共37） 百分比 16班（共40） 百分比 总百分比 A 经常 0 0 1 2.6% 1 2.7% 1 2.5% 1.9% B 偶尔 27 65% 14 69.2% 15 40.5% 14 35% 44.6% C 老师布置我才去预习 9 21% 16 41% 14 37.8% 10 25% 31.2% D 从不这样做 15 36.6% 8 20.5% 7 18.9% 15 37.5% 28.7% 预习是学习过程的首要环节。调查发现，课前经常预习的初中学生只占1.9%。偶尔预习的同学占多数，“老师布置我才去预习”的占31.2%，“从不预习”的同学占28.7%。说明初中学生学习政治课缺乏自觉性和主动性。 初中教材在设计上重视学生的参与、体验、践行、思考，同时，初中政治教学内容较少, 知识简单容易，贴近日常生活，所以，学生不需要课前预习，只要当堂把握即可。因此，教师也不需要花更多的时间引导学生预习，所以，在初中学习中能够养成自觉预习习惯的同学很少。 “老师布置我才去预习”的同学占31.2%，比重比较高。由于学生的学习能力不强，还没有掌握较科学的学习方法，对预习的重要性认识不足，再加上老师在学习方法方面的引导不多，很容易导致学生被动的学习，过度依赖老师。 高中政治教学不仅仅要求基础知识的记忆，更注重运用知识能力的提升和创新思维的培养。与初中相比，高中教学内容比较抽象，难度大，课前不预习，仅靠课堂听讲，不容易把握。预习，作为主动学习的第一环节，有利于了解其梗概， 2 4.8% 2 5.1% 3 8.1% 4 10% 7% 在上课听讲中，做笔记是对知识的加工和整合，在教材上圈划、批注、补充，有助于重难点的强调，必要知识的补充完善，一方面有助于加强临时记忆，另一方面成为考试复习的资料。调查中发现，上课有做笔记的习惯的同学比重占41.4%，比较高。由于初中政治开卷考试，需要丰富的资料，平时，初中老师为了应对开卷考试便于查阅答案，注重引导学生做好笔记。由于高中政治知识难度加大，知识含量更大，学生更需要继续保持和发扬记笔记的好习惯。四个班级中，10班“有做笔记习惯”的学生占比重最高。这一良好学习习惯，对于高中政治学习有很大帮助。事实证明，10班同学能够保持这一学习习惯，进入高一学习以来，成绩能够排列前茅。 但是，总体看来，38.9%的学生，还没有养成做笔记的习惯，只是“有时会记”，这很大程度会影响高中政治的学习。而 6.4%只是在“书上划一下” 的学生，和7%“没有做笔记习惯” 学生，远远不能适应高中政治的学习，高中成绩会大幅度地滑坡。 为了尽快帮助学生养成做笔记的良好习惯，在上课时，高中老师应该提醒、检查和督促学生做好笔记。做到知识点清晰，重难点突出，关键字词明了，原理层次化，便于复习。 平时复习情况 10班（共41） 百分比 12班 （共39） 百分比 13班（共37） 百分比 16班（共40） 百分比 总百分比 共 A经常有复习 1 2.43% 3 7.6% 2 5.4% 7 17.5% 8.2% B临时抱佛脚，考试前才去背 30 73．17% 27 69.2% 22 59.4% 21 52.5% 63.7% C不怎么注重复习 6 14.63% 4 10.2% 10 27% 8 20% 17.8% D从不复习，考试时才打开书本 4 9.76% 5 12.8% 3 8.1% 4 10% 10.2% “温故而知心”,及时巩固复习是提高学习效率的最佳途径。但是从调查中发现，初中学习过程中，很多同学没有养成复习的好习惯。采取“临时抱佛脚，考前突击记忆方法”的占63.7%。“经常巩固复习”的同学占的比重最小，而“从不复习，考试时才打开书”占10.2%。 由于初中教学效果评价以开卷考试为主，对学生的知识记忆能力和运用能力的要求不高，这直接影响学生平时的学习态度和学习方法，只要考试前做准备就可以考出好成绩，甚至不复习，只要从书上找到答案，就可以过关。 高中政治教学评价方式是开卷考试，对于理论性强，难度大的高中知识的掌握，必须及时巩固复习，循序渐进，日积月累，才可以在夯实基础，提升能力，取得理想成绩，否则，长期以往，基础不扎实，成绩下降。 在第一堂高中政治课上，应该向学生明确政治测试方式是开卷，让学生转变观念，学习方法和学习态度。同时，通过课前提问和课后抽查的方式，推动学生养成及时复习的好习惯。 高中学习情况 你认为用学习初中政治方法能适应高中政治课学习吗？ 10班（共41） 百分比 12班 （共39） 百分比 13班（共