倡导全人教育 培育雅行少年.docVIP

倡导全人教育 培育雅行少年 武师附小明德分校 项文浩 武师附小官桥明德分校位于武穴市城东郊区，与清波浩淼，景色宜人的武山湖相接壤。系台湾明德教育基金捐资、官桥地区爱乡成功人士捐助，武穴市政府投资兴建而成的一所公办学校。她的建成可以说是一个的爱的结晶，她既饱含了台湾同胞对伟大祖国的无限热爱，凝聚了爱乡成功人士对家乡教育的无比挚爱，也彰显了各级领导对乡村求知若渴的孩子们的无私关爱。 爱，汇集在一起是可以创造奇迹的。武师附小组建了优秀师资团队，对官桥明德学校校园文化进行了整体性的设计，对办学前景进行了前瞻性的规划。2011年秋，占地面积21000平方米，拥有“教学、办公、生活、运动”四大功能区，累计总投资1200余万元，武穴市寄宿规模最大、设施最齐全的官桥明德学校落成开学。 办学近一年来，凭籍催人奋进的理念，如画的校园风景，浓郁的文化氛围，日渐提升的教育质效吸引了各级领导来校视导和省内外同仁来校参观，也得到了广大家长的充分肯定，《鄂东晚报》整版报道盛赞学校为“农村学校的标杆”。 沐浴在武穴市大力推进教育均衡发展的春风中，在市教育局的倾情打造下，在武师附小教育集团的正确引领下，官桥明德分校秉承教育集团的办学理念，以明德精神铸就学校品质、以全人教育打造学校特色，努力让教育集团品牌资源辐射到广大乡村，使更多的乡村孩子在家门口就可以享受与城镇孩子一样的优质教育。 我们以“明德立人、雅行天下”为育人理念。大力弘扬明德文化，培育学生光明正大的品德；积极倡导全人教育，塑造学生秀外慧中的气质，以书法教育和诵读经典为载体传承经典文化，以劳动教育为平台砥砺儿童道德品质养成。 为了实现这一育人理念，我们深挖全人教育理念的内涵，从“礼行、知行、敢行、健行、力行”五个方面入手，践行全人教育理念，全面推行素质教育。 我们坚信教育是可以让乡村的孩子同样变得有教养，让他们做到胸有沟壑，腹有诗书，举止大方，谈吐优雅，彬彬有礼，做“礼行”之人。我们在校园内大力倡导经典诵读，开展“诵经典，品美文，传礼仪”活动，每天二十分钟的诵读课，把传统文化的种子撒播到孩子们的心田中，潜移默化地影响着，支撑着，发展着，让胸怀、情感、意志、抱负、修养有了生发的源头。现在，校园里随处可以见到学生大大方方的对老师行礼，与老师打招呼，这已经成为学校的一道靓丽的风景线。 知行，就是让学生知道一些行为准则，争做一个文明守纪的合格小公民。我们大力开展“好习惯让我们自信一生”的习惯养成活动，严格要求每一个学生养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学校每周评比一次“雅行红旗班”，每学期评比一批“雅行少年”，让每一个班级参与到活动中来，让每一孩子在评比中规范自己的言行。我们将雅行基本功训练初步确定为：坐站走孝友尊吃穿用志学娱劳卫护。围绕雅行基本功的训练，各班每周一下午第三节课开展班会活动，一次班会训练一项基本功或一项基本功的一个细项。我们曾组织全校学生到操场上进行大会练，练习怎样正确地走路，怎样向长辈鞠躬行礼、问好等。半年的时光，雅行之树在我们明德分校这块沃土上已经生根、发牙、开花……。 敢行，语出孙中山先生所说的“敢行，敢先，敢创造”。我们针对乡村的孩子不够自信的个性缺陷，提出了“敢行”这一个关键词，旨在教育学生成为一个敢于展示自我挑战自我，敢于面对现实敢于拼搏，敢于担当责任，敢于承认错误敢作敢为的人。一个月前，我们就以培养学生“敢于表达、善于表达”为研究课题，组织一个“三八妇女节”的亲情电话活动，让留守儿童在电话中表达对父母的思念之情和敬爱之意，大声对妈妈说“妈妈，我想你，我爱你。”孩子们开始都很羞涩，不好意思说，最后，在老师的鼓励下，一个个大声的说出来，说得电话这头的人热泪盈眶，那头的人声音青哽咽，场面很是感人，亲情得以升华。 我们期望明德校园里的每一个孩子都能健康成长，都有一个健全的人格、健全的心理和健强的体魄。我们倡导学校不仅是学习的地方，不仅是风景最美丽建筑最安全的地方，更是最好玩的地方。因为在这里有比父母更有耐心的老师，有最亲密无间的小伙伴，有最让人痴迷的课间游戏……。我们科学设置课程时间，让每一个孩子在一个小时的大课间里，走到阳光中，唱起来，跳起来，玩起来，保障孩子们有充裕的活动时间和充足的运动量——每天的明德校园朝气蓬勃，生龙活虎，活力四射！ 为了培养学生的劳动力、创造力、想像力、审美能力、生存能力等综合素养，使他们成为一个个有个性的全面发展之人。我们以乡村少年宫为活动阵地，开设了国学、声乐、舞蹈、葫芦丝、二胡、横笛、书法、棋艺等13个兴趣班。每当活动开展的时候，国学室里《道德经》《弟子规》朗朗传出，用经典浸润心灵；声乐室里，孩子们引吭高歌，用音乐表达对美好生活的赞美和向往；乐器室内，孩子们有板有眼的吹笛子、拉二胡……舞蹈室内，小队员压腿侧腰，民族舞步在脚下轻曼，现代舞步在活