精品课程中期检查或表.docVIP

附件2： 河南化工职业学院 教学工程精品课程 中期检查表 课程所在单位 机械电子系 课程名称 液气压传动与控制技术 课程类型 理论课（ ）实践「验」课（ ）理论课「含实践」（√ ） 建设等级 国家级（ ） 省级（ ） 校级（√ ） 立项时间 2013年3月 负 责 人 填表时间 2013-12-15 河南化工职业学院教务处 二○一三年十一月 填表说明 1、请在分别在本表封面“课程类型”和“建设等级”后的“理论课（ ）或实践「验」课（ ）或理论课「含实践」（ ）”和“国家级（ ）或省级（ ）或校级（ ）”的括号内打“√”，以表示本立项的类型与等级。 2、本表限用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他封面。 3、表格中均用“仿宋_GB2312，五号字”填写，若内容不够填写可续页。 4、本表填写内容必须属实，其统计范围为立项建设课程。统计数据要准确无误、有据可查。课程负责人必须认真填写，对所填内容的真实性负责。 一、简表 课程负责人基本情况 姓 名 性 别 女 政治面貌 职 务 职 称 职称 手 机 所在单位 机械电子系 E_mail 联系电话 单位电话： 家庭电话： 课程名称 液气压传动与控制技术 网站地址 其他参与人员简况 姓 名 性别 出生年月 职务 职称 最终学历学位 承担工作 合计：总人数 6 人，其中高级职称 2 人，中级职称 3 人，初级职称 1 人，高级职称比例 33 ％；博士 人，硕士 3 人，本科 3 人，硕士以上学位比例 50 ％。 二、立项后建设的情况及今后的建设方向（用具体的数据说明） 课程建设的主要工作及取得的阶段性和标志性成果 1.教学队伍方面： 双师结构：6人 专兼教师比例：专职教师5人，行政兼职教师1人 学历结构：硕士5人，本科3人 年龄结构：40岁以上1人，30～39岁4人，30岁以下1人 职称结构：副教授2人，讲师3人，助理讲师1人 2.教学内容方面： 制定出《液气压传动与控制技术》课程的课程介绍（课程简介、课程沿革、课程设计理念与思路、教材教参）、课程标准、整体设计、单元设计。 完成动画库、试题库、试卷库的建设工作。 根据现有教材制作整本书的电子教案、多媒体课件。 编写了气动实训任务书。 计划2013—1014学年第二学期，对机电1108班开展理实一体化教学。 3.教学条件（实践教学、教材建设、网络资源）方面： 目前气动实训室有：气动综合实训台10台 计划建设液压实训室，预购置以下设备：液压元件拆装实训台、液压综合实训台、挖掘机实训装置、气动机械手 4.教学方法与手段方面： 计划在液压实训室建立完备之后，在课程设计上我们将实践教学与理论教学同步进行，使学生所学的理论知识得以验证，培养学生的初步操作技能，实现理论和实践的有机结合。教学过程采用“任务驱动教学法”，使学生的学习目标更明确，带着具体的任务投入到学习中去，增加了学习的兴趣，提高了学生学习的主动性和自觉性。并且由设置的教学任务将理论教学和实践教学融为一体，将“液压传动”与“气压传动” 融为一体，将传统教学方法与现代化教学方法融为一体，将第二课堂活动、科技创新与比赛活动、职业技能考核、顶岗实训、毕业设计贯穿于整个教学过程中，呈现出全新的教学场景。 利用现代化多媒体教学手段，给学生提供更多的图片、资料，增大课堂的信息量，尤其是其中的动画演示部分，将复杂的结构原理，传动过程等通过动画比较形象的展示出来，提高教学效率。 5.教学效果方面： 培养训练学生岗位能力为目标要求，分组按项目以岗位工作过程顺序组织实施，使学生受到基本技能和技术应用能力的系统训练，培养学生综合分析问题、解决问题的工作实际能力和团队合作精神；将企业产品技术引入教学中，更加体现了职业教育的特点，缩短了学生上岗适应期。 6