2014学前教育演示文稿探索.pptVIP

当前我国学前教育发展面临前所未有挑战 挑战七幼儿教育理念变化：教育是从孩子的现有能力开始，不要预设结果，不能高估，也不能低估。 --学习不只是玩；能力的输入为发展以前提，越早提供学习刺激越好； --以体谅的心情来注视幼儿教育，亲近幼儿；以宽容的心教养孩子； --等待是一门重要的学问；教育就是天天在与孩子的交往中不断反省自己； --教育就是爱与榜样，教育是从对孩子的关心开始的；爱就是给孩子最好的； --教育是由个人开始，迈入学习型社会，进而与世界接轨，每个人都有天赋潜能，可以用多元智力来表达； 当前我国学前教育发展面临前所未有挑战 挑战八：如何保障幼儿教育的质量，使之更加适宜并促进儿童和社会的发展?这是当代幼儿教育面临的最大的挑战，也是中国和世界各国幼儿教育需要解决的共同的问题。 当前我国学前教育发展面临前所未有挑战 幼儿教育不能复制 质量是第一位的：监测评价 环境设备质量 课程标准质量 教学观念质量 师幼互动质量 社区参与质量 面对机遇和挑战学前教育工作者的使命和责任 办有文化高品位的学前教育 ---文化似水， 我们是鱼， 鱼是最后一个知道水存在的 中国的学前教育只能走自己的路 文化传承与文化力提升 形成独特的幼儿园文化 面对机遇和挑战学前教育工作者的使命和责任 信息技术与教育教学深度融合成为今后幼儿园发展的重要标志，要努力提升幼儿教师的信息素养，迎接即将到来的教育革命幼儿科学素养再认识.ppt 面对机遇和挑战学前教育工作者的使命和责任 正视幼儿教师角色转变，努力成为合格的学前教育工作者 教育服务能力的提升 教育范围的扩大 谢 谢 机遇 使命 挑战----学前教育发展及教师专业标准解读 崔永平 研究员 黑龙江的教育科学研究院 副院长 黑龙江省教育科学规划办 副主任 哈尔滨师范大学硕士研究生导师 黑龙江省学前教育研究会 副会长 主要讲三方面的问题 当前我国学前教育发展出现前所未有机遇 当前我国学前教育发展面临前所未有挑战 面对机遇和挑战学前教育工作者的使命和责任 当前我国学前教育发展出现前所未有机遇 几个主要标志： 十八届三中全会精神解读 国家中长期教育改革和发展规划纲要 学前三年行动计划 《3—6岁儿童学习与发展指南》 《幼儿教师专业标准》 当前我国学前教育发展出现前所未有机遇 规划纲要的主要精神 基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。 当前我国学前教育发展出现前所未有机遇 明确政府职责。加强学前教育管理，规范办园行为。制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。 当前我国学前教育发展出现前所未有机遇 重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。 当前我国学前教育发展出现前所未有机遇 学前三年行动计划{背景} 当前我国学前教育发展出现前所未有机遇 3—6岁儿童学习与发展指南简要解读 1.什么是儿童的学习？蒙台梭利的理论 即将到来的教育革命对儿童学习的影响？ 2.什么是儿童的发展？我们的学前教育距离儿童的发展有多大的距离？ 当前我国学前教育发展出现前所未有机遇 《幼儿园教师专业标准(试行)》解读 2010 2014年教师节前夕，习总书记到北师大视察，提出新的时期教师的“四有”，应当成为新的历史时期幼儿教师专业标准的纲领--有理想信念 --有道德品质 --有扎实学识 --有仁爱之心 当前我国学前教育发展出现前所未有机遇 随着学前教育事业的发展，我国幼儿教师队伍不断壮大，“据介绍，截至2010年底，我国幼儿园专任教师共计114.4万人，比上年新增15.8万人，增幅达16％，成为我国教师队伍中增长最快的一支。同时，据教育部有关司局初步测算，按照国务院学前教育三年行动计划部署，我国三年内还将新增幼