2012新版PEP小学英语三年级上册第四单元教案..docVIP

Unit 4 We love animals. 第 1 课时 学习目标： 1、能听懂、会说并理解句子What’s this ? It’s a ... 2、在创设的情景中，能用What’s this ? It’s a ... 表达和询问。 3、学生浓厚学习兴趣的培养。 教学难点、重点： 1、学习表达What’s this ? It’s a ... 常见的动物单词duck、bear、dog. 2、在创设的情景中，能用What’s this ? It’s a ... 表达和询问。 教学过程： 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）教师播放 Recycle 1----Lets sing 的录音，师生共同演唱歌曲 How Are You?,并伴有打节拍等动作。 （2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间， 让学生根据所学内容自编会话。在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容： 　　a. Good afternoon, Fang Fang . 　　　Good afternoon, Lan Lan. 　　　Lan Lan, this is Dong Dong. He is new. 　　　Hi, Dong Don .Nice to meet you. 　　　Nice to meet you, too. 　　b. Hello, Bai Ling. How are you? 　　　Hi, Im fine, thank you. And you? 　　 Very well, thank you. （3）游戏：SHOW ME YOUR… 【学生使用自己准备好的文具实物】 　　教师先示范说单词，如pencil ，教师说Show me your pencils. 学生出示铅笔，又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令，继续游戏。（注意：教师应参加学生的游戏，与学生一起展示文具。） 二、呈现新课 (Presentation) （1）教师举起自己的钢笔说：Look！What’s this? 学生回答pen，教师重复：Yes. It’s a ...用其他文具再次重复，以此让学生了解What’s this? It’s a ...的意思。 （2）教师出示课件内容，展示与本课相关的动物图片，兴奋地说：Look! There are so many animals. Let’s have a look.并一一出示，询问学生What’s this?带着学生用句子It’s a ...回答。 （3）多次重复，提问。What’s this? It’s a ... （4）在学生不注意的基础上，询问教室的其他东西，What’s this?引导学生用It’s a ...回答，在前边练习的基础上，应该很多孩子都会回答出来。 （5）教师拿一个东西自问自答What’s this? It’s a ...，但是故意说错，引导学生自然说出no。It’s a ... （6）教师播放Lets talk/ A部分的课件。播放之前提出要求： 　　你能听到或看到几种动物？How many animals? 　　你会说其中的哪种动物？ Can you say in English? 　　你能说说其中还有你会的内容吗？Anything else? （7）再次观看，让学生试着跟说。 （8）播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。 三、趣味操练 (Practice) （1）教师让学生手看图片，二至四人一组练习说What’s this? It’s a ... （3）让学生打开书40页，教师带读书上 Lets play 部分的象声词 Woof! Woof! Mew! Mew! Quack! Quack! ， 随后教师让学生两人一组，按照课本中所呈现的方式，扮演小动物，进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。 作业布置 1、听读本页和下页内容 2、给家长读读教教你学的东西 第 2 课时 教学目标： 1 能听说、认读本课所学的常见的动物单词 pig, bear, duck, dog, cat 。 2 能用英文介绍这些动物。 3 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。 学习重点：进一步学习常见的几种动物的单词pig, bear, duck, dog, cat。 学习难点：panda, cat, rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音[? ] ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。 教学过程： 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）Oral practice学生口语会