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第三章 现代平面设计的形成——包豪斯 第四节 包豪斯与新平面设计风格的形成 保罗·克利 克利的图形课： a.在绘画与音乐之间定义 出无数的对应关系。 b.其理论也依赖于科学模 型。 c.对点、线、面的讲解。 d.视觉艺术中的相对性。 瓦西里·康定斯基 康定斯基的色彩与图形理论： a.以综合审美的方式定义出色 彩的“四个主音”：亮暖色、 暗暖色、亮冷色、暗冷色。 b.在意义，以此传达内心感受。 c.点、线、面的关系和特点， 以及同色彩之间的结合。 康定斯基对包豪斯基础课程的贡献： 1）分析绘画。 2）对色彩与形体的理论研究。 包豪斯课程的分类： 1.必修基础课； 2.辅助基础课； 3.工艺技术基础课(如金属工艺、木工工艺、家具工艺、陶瓷工艺、玻璃工艺、纺织工艺、墙纸工艺、印刷工艺等) 4.专门课题(如产品设计、舞台设计、展览设计、建筑设计、平面设计等等、) 5.理论课(艺术史、哲学、设计理论等） 6.与建筑专业有关的专门工程课。 莫霍里·纳吉 在伊顿辞职后，格罗佩斯任用 莫霍里。他的到来，给学校带 来了关键性的结果。莫霍里的 绘画作品坚定不移的采用抽象 几何风格，其构图设计几乎可 以说是“反绘画”。认为艺术 完全属于个人沉醉。接管了伊 顿的金工作坊，出任形式大师， 彻底改革了初步课程。 纳吉将构成主义的要素带进了基础训练，强调形式和 色彩的客观分析，注重点、