基于工作过程的《网页设计与制作》..docx

2013年度广东理工职业学院教育教学改革项目立项申请书 项目名称：基于工作过程的《网页设计与制作》课程教改研究与实践 申 请 人： 刘磊 申请部门： 计算机学院 (盖章) 联系电话： 传 真： (020 电子邮箱： 421481217@ 部门网址： /cs//cs/ 教务处 制二〇一三年九月一、简表项目简况项目名称基于工作过程的《网页设计与制作》课程教改研究与实践申报项目类别A类项目□ B类项目□ C类项目√起止年月2013.10-2015.10项目申请人姓名刘磊性别男出生年月1984.05专业技术职务/行政职务助教/无最终学位/授予国家硕士/中国所在部门部门名称计算机学院邮政编码510091电话(020讯地址广东省广州市下塘西路1号主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在部门2013-2014网页制作与标记语言11软件Java36计算机学院2013-2014EJB企业级应用开发12网络72计算机学院2013-2014程序设计基础13信管54计算机学院主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2009-2011江西省研究生创新基金项目（编号：YC09A0101）2010-2011江西省GIS应用开发优质课程学习平台建设2009-2010参与国家自然科学基金项目（编号：2010-2011参与国家自然科学基金项目（编号：项目组总人数职称学位高级中级初级博士后博士硕士参加单位数32131主要成员（不含申请者，除委托项目外，不能超过6人）姓名性别出生年月职称工作单位分工签名李可女1980.12讲师广东理工职业学院计算机技术系网络课程负责人郑婷婷女1984.09讲师广东理工职业学院计算机技术系主讲教师二、立项依据：（项目的意义、现状分析）1.项目意义1）《网页制作与标记语言》作为计算机技术系各专业基础平台课，地位重要，教学改革可以提升全系学生的动手能力和学习兴趣，从而提高学生的就业技能。2）基于工作过程的教学模式，参考企业工作过程，以任务为导向，以成果为目标，将其融入到《网页制作与标记语言》的教学活动中，能锤炼学生的项目实战技能，提高解决实际问题的能力。3）课程教学改革，可以完善课程标准和课程教案，撰写符合我系学生实际的自编教材，缩短与精品课程的差距，提高教学团队的教学水平。2.现状分析1）《网页制作与标记语言》经过2010级的修改完善，课程标准和教案相对成熟，设计思路也较为合理，但是距精品课程还有差距，还没能将基于过程的课程设计理念完全实现，参考其他高校同类课程的体系建设，迫切需要对本课程进一步改革完善。2）现用教材编排内容较陈旧，一些标签已经过时，对编码规范讲解较少，对最新HTML5也没有涉及，基于工作过程的教学改革，需要一部符合高职教育特点、以任务为导向，加入企业实战项目，能提高学生学习兴趣的教材。3）现阶段，大部分学生的实践练习局限在校内，参与企业真实项目锻炼的经历较少，不利于学生拓宽视野﹑实战能力的提高；下一步深化校企合作，引入企业项目案例，为学生提供更多定岗实习机会，教学改革势在必行。三、项目实施方案及实施计划1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题改革内容及目标：1）完善课程标准和课程教案。参考其他高校同类精品课程标准，优化本课程体系，为下一步申报精品课程做准备。2）加强师资队伍建设，深化校企合作。积极组织产学研合作，坚持走到企业中去，将企业引进来，建立长期有效果的合作机制。3）引入企业真实项目，分解成任务模块加入到课堂实践，提高学生实战技能。4）基于工作过程设计模式，开发自编教材，整合现有资源，引入企业案例，打造以“项目需求-详细设计-任务分解-相关知识-开发实践-成果核查”为主线的课程体系。2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析实施方案和方法：1）收集省级、国家级同类精品课程素材，分析我系现有课程标准、课程教案、网络课程资源，比较研究，找出差距，改革优化。2）以学生为中心，基于工作过程设计课堂教学，指导学生实践，收集学生反馈，提取有益的实践成果，整理研究，为开发自编教材积累素材。3）组织教师团队深入企业调研，实地考察企业真实工作流程，提升教师的实际操作能力和业务理解水平。4）建设开发工作室，由教师牵头，组织学生参与，引入企业外包项目，将所学真正用于实践。具体实施计划：1）2013.10-2014.01，项目调研阶段，收集我系现有课程资源，收集省级、国家级同类精品课程素材；2）2014.02-2014.07，根据调研的资料进行研究讨论，草拟改革意见，引入基于工作过程的设计模式，找出课程差距，修订完善课程标准、教学内容和考核指标；3）2014.09-201