小学三年级信息技术教学计划..doc

小学三年级《信息技术》教学计划 一、教材分析 《小学信息技术》（上册）供三年级使用两学期，每周一课时。 本学期学习网络部分、声音编辑部分及文件管理部分。 《小学信息技术》（上册）教材作为义务教育阶段的必修部分内容，以Windows XP操作系统为平台，内容涉及信息的识别与获取、信息的存储与管理和信息的加工与表达三方面，主要包括信息基础、计算机组成、键盘鼠标使用、画图程序、录音机程序、资源管理和网络浏览与下载等内容，涵盖了信息技术基础、Windows XP操作系统和网络应用等领域。 新教材与此前使用的省编小学信息技术教材相比，在编排体系上保留了原教材的成功之处又有所创新，每课内容除教学内容外，增设了“导学牌”、“知识屋”、“讨论坊”、“探究园”、 “实践园”和“成果篮”等栏目，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神，体现了新课改特点。特别是教材的内容和软件的选用与时俱进，贴近实际生活，图文并茂，让人耳目一新，利于激发学生热情，乐于掌握信息技术基础知识和基本技能。如将网络应用编入起始年级教材即上册教材，能让学生尽早认识到计算机与网络是我们学习的工具，感受网络为我们的学习和生活带来的方便与快捷，同时也对学生进行了网络文明教育，引导他们正确认识网络；又如软件的下载和安装、管理文件都是学生使用计算机所必备的基本技能，本册教材就充分考虑了这一实情，重视了实用性的知识与技能的学习和训练。 此外，教材摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教育改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点。 二、教学措施： 1、积极投身课改，尝试多种教学方法。 小学阶段的教学，建议适当采用主题活动的方式。主题可以来源于学生的日常生活，也可以来源于其他学科的学习，但主题选择应围绕信息技术课程内容，实现信息技术课程目标。可以综合其他学科和学生日常生活的各个方面展开信息技术的教学，如键盘训练与拼音学习相结合；多媒体应用与辨物分类及自然知识的学习相结合；网络浏览与社会常识的学习相结合；益智游戏与思维训练相结合等等。教学中应注意激发和培养学生对信息技术的兴趣，重点培养学生运用信息技术的良好行为习惯。 2、注重培养学生个性，重视合作学习。 义务教育阶段信息技术教育要努力达到纲要规定的基本要求，保证全体儿童青少年信息素养的发展，这就要从学生的兴趣、能力差异出发组织实施信息技术教育课程，通过兴趣小组活动、个别辅导等方式，为一部分具有特殊兴趣与能力的学生提供必要的学习机会。同时，考虑到学会合作是素质教育的一项基本内容，也是信息时代对人的一种要求，在信息技术课程中实施合作学习，让每一位学生都要担任一种特定的角色搭便车，在合作学习过程中增加生生互动的有效性由于学生原的信息技术基础差异较大，对课堂教学任务完成的进度存在很大的差关注学生差异，进行分层教学、分类指导，使各个层次的学生都有所提高，从而较大面积地提高教学质量。教师在评价时，不仅看作品设计结果，也要对作品设计过程进行评价，肯定学生的闪光点，肯定他们的创新精神，并将优秀作品打印成稿，送给设计者。对学有余力的学生，还可以布置新的更高层次的任务，进行拓展训练。 教 学 进 度 周次 日期 教学内容和课时安排 备注 1 2.14～2.19 第19课 下载图片① 2月14日上课 2 2.20～2.26 第20课 下载图片② 3 2.27～3.5 第20课 浏览图片 4 3.6～3.12 第21课 下载文字① 5 3.13～3.19 第22课 下载文字② 6 3.20～3.26 第22课 下载网页 7 3.27～4.2 第23课 下载和安装软件① 8 4.3～4.9 第23课 下载和安装软件② 清明节放假 9 4.10～4.16 第24课 欣赏音乐 10 4.17～4.23 第25课 网络文明小公民 11 4.24～4.30 机动 期中考试 12 5.1～5.7 第26课 录制声音 劳动节放假 13 5.8～5.14 第27课 编辑声音 14 5.15～5.21 第28课 播放影音文件 15 5.22～5.28 第29课 文件大管家 16 5.29～6.4 第30课 共享资源 17 6.5～6.11 复习 端午节放假 18 6.12～6.18 期终考试 19 6.19～6.25 6.26～7.2