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新初一学生家长三大忌 学生篇 　　从小学进入初中，整个的学习、生活环境都发生了变化，孩子的心理上或多或少会产生波动，不可避免地会出现一些问题。初一新生最常见的问题主要表现在学习和人际交往上。 　　1 尖子生易遭遇大滑坡 　　孩子刚进入初中，学习成绩很不稳定，有些曾经的尖子生成绩直线下滑，而平时学习一般的有可能突飞猛进，也有可能会更差。初一是重新“排队”的阶段，一切变化皆有可能。其中的原因很多，其一，班级范围扩大，孩子面临的竞争对手多了，相比之下自己有可能稍逊一筹；其二，小学阶段内容不多，每次考试前都是反复训练，取得高分较容易，而初中课程多，学习方法也更灵活，学生之间的差距也就拉大了。 　　2 人际交往有困难 　　初一新生在人际交往方面会碰到很大困难，通常无法快速融入集体生活，而是喜欢搞小团体，找到两三个朋友后便成天黏在一起。 小团体式的交友方式有利有弊，好的一点是孩子快速找到知心朋友，在新环境中不会感到孤单，但同时一些不好的习惯也会影响彼此，家长应该提前提醒孩子，主动跟大多数同学沟通，发展健康的友谊关系。 家长篇 　　“大忌”一：操之过急 　　孩子学习成绩发生变化，家长千万不要急躁，这是正常现象，正确的做法是及时发现问题，然后有针对性地补救。如果你的孩子在小学成绩已经名列前茅，这时候就不要过多地强调成绩，只需要教给他好的学习方法；如果你的孩子成绩处于中等或中下水平，则要积极鼓励他，在新的阶段，只要肯努力，方法正确，成为尖子生也不是什么难事。 　　“大忌”二：发号施令 　　十二三岁的孩子，开始进入青春期，有着很强的叛逆性和独立性，家长不要再事必躬亲，应当给孩子一个民主、宽松的环境，切忌用命令的口气要求孩子做各种事情，对于一些原则性不强的问题允许孩子按自己的意愿去做，比如穿着、饮食方面。可以在暗中观察孩子的举动，如果出现不好的苗头，就从侧面引导解决，尽量不要发生正面冲突，尊重孩子的隐私和尊严。 　　“大忌”三：过分照顾 对于初中的学生，家长应该尽量放手，让孩子自己的事情自己做，以便培养培养孩子独自生活的能力。家长不要凡事都代替孩子去做或过分地照顾孩子，这样只会让孩子越来越依赖家长。此外，在零花钱方面，也要培养孩子科学的理财观，让孩子有节制地用好零花钱。 初中学生面临问题大不同 “不同年级的初中生心理问题各不相同。”一位专家参加由市教育局主办的全市初中心理健康教师培训班后表示，“初一学生多因适应不良而导致心理困惑 ，初二学生的问题则是厌学，初三学生开始出现早恋问题，初四学生则是升学压力大。” 初一：小升初不适应 小淼是名初一学生，小学时成绩很冒尖，是家长和老师眼中的优生。到了初中后，家长发现她跟换了个人似的，学习成绩不断下降，性格也变得有些孤僻。哈医科大学心理科教研室主任杨艳杰教授告诉记者，这是初一新生不适应的典型症状，不少学生身上都曾出现过。 “原因可能有两个，一是学习上的，二是人际交往上的。”杨主任说。学习方面，小学课程少，节奏慢，而初中课程多，节奏快，一些适应能力较差的学生调整不及时，成绩就容易下降；另外，初中集中了数所学校的尖子生，一些在小学里出类拔萃的学生，在高手如云的中学里不再拔尖，容易产生心理落差，影响学习兴趣，成绩下降，进而失去信心，导致性格发生变化；人际交往方面，初中是新环境，孩子们需要重新交朋友，一些不善于交流的学生也会因为找不到朋友而失落。 初二：外界诱惑多 初二学生的典型问题是厌学。杨主任说，这是由于学习动力不足造成的。初二时，学生对中学课程的新鲜感已经失去，升学离得还远，这时，外界事物对他们的吸引力就会增强，因此产生厌学情绪的学生会增多。韩同学就是初二厌学典型之一。初一时，他还是品学兼优的学生，到了初二渐渐变了，上课常开小差，偷偷看漫画书，放学不先回家完成作业，而是跟一群所谓的朋友到处玩，还常常跟父母说谎。杨主任说，初二的学生好奇心和逆反心理逐渐增强，并开始关注社会上的人和事，容易受到诱惑，家长应格外注意。 初三：青春关键期 初三的学生则是青春期的关键阶段，不少老师发现这个时期的学生容易对异性同学产生好感，出现家长眼中的早恋苗头。前不久我市一所中学的心理老师还收到了好几封学生的早恋求助纸条。 “我喜欢上了班里的一个男孩，这是早恋吗？”“我跟一个男生比较要好，爸妈知道了，说我是早恋，我想知道早恋是什么概念。”在这位老师的书桌上，记者看到了这些求助小纸条。杨主任表示，初三阶段的孩子们处于情感朦胧阶段，有一些生理冲动是正常的表现。家长千万不要因此打骂孩子，不能否定他们情感的存在和正常性，同时要告诉他们这只是一种异性间存在的普通情感，不是爱情。只要走进了孩子的内心，了解他们的真实想法，就能寻求到正确的解决办法。 初四：学生直喊压力大 初四学生面临着中考升学，他们的压力