发展职教特色 提高办学活力.docVIP

培育办学特色 提高职校活力 重庆市垫江县职业教育中心 陈良彬 摘要：办学特色具有科学性、创造性、独特性等特征。职业学校要创造出鲜明的办学特色，就应该使办学围绕就业转，专业围绕市场转，课程围绕企业转，教师围绕学生转，学生围绕技能转，招生围绕责任转，在理念创新、制度创新、管理创新等方面有所突破。 关键词：就业；专业；市场；课程；教师；学生；技能；责任。 办学特色是学校在继承优秀文化传统的基础上，综合利用各种社会因素，优化配置教育资源，在实现管理目标过程中形成的精神风貌和创造出的比较优势，具有科学性、创造性、独特性等特征。其形成过程必须做到“人无我有、人有我精、人精我新”。职业学校只有创造出鲜明的办学特色，才能在激烈的市场竞争中站稳脚跟，赢得学生、家长、社会的理解、信任和支持，完成为地方经济建设培养技能型人才的重任。职业学校要创造出鲜明的办学特色，就要围绕“就业”做好文章，使办学围绕就业转，专业围绕市场转，课程围绕企业转，教师围绕学生转，学生围绕技能转，招生围绕责任转，在思想创新、制度创新、管理创新方面大展宏图。 转变办学方向 提高竞争能力 由于我国是典型的农业社会，生产力发展整体水平不高且不平衡，工业企业虽多但规模偏小，技术含量较低，对劳动技能的要求不高，第三产业不发达，给劳动者新增的就业岗位较少，再加之整个社会诚信度低，使得不少的职业学校偏离了正常的发展轨道，在办学方向上以升学为主，在办学模式上以学习理论知识为主。这不但造成了教育资源的巨大浪费，也增加了学生家长的教育成本，更使整个社会技能型人才严重短缺，制约了地方经济的发展，断送了学生的大好前途。为了完成为地方经济培养技能型人才的重任，职业学校必须转变办学方向，根据市场办学，瞄准就业办班。以就业为导向办学是一个系统的工程，需要社会各界的广泛参与、通力合作，需要做好以下工作： 1、建设职业教育就业网。教育行政部门要与劳动人事部门密切合作，定期收集、发布劳动用工信息，为学校专业设置、就业安置提供参考依据。学校要充分发挥网络在就业安置中的作用，了解就业信息，掌握社会需求，根据企业需求做好专业设置和就业安置工作。 2、注重职业生涯设计和创业意识教育。现在有很多学生对自己的职业定位较高，总认为自己有经天纬地之才，工资要求最多的，工作要求最轻松的，到了企业要么嫌工作条件差，要么怨工资待遇低，常常哀叹心比天高、命如纸薄。究其原因，仍然是我们在职业生涯设计上出了问题。我们在提高学生动手能力的同时，应当通过职业生涯设计和创业意识教育，使学生明白自己是技术人才，技术是自己的立身之本；还要使学生懂得市场经济是有选择的经济模式，企业可以选我们，我们也可以选企业，如果自己不能就业或不愿就业，就应该自主创业，不等不靠，依靠自己的一技之长创造人生的价值。 3、加强与企业的合作。企业是中职学校学生的主要去向。中职学校要主动出击，与企业单位建立感情，增进友谊，发展良好的合作关系，了解企业所需人才的技术标准，掌握企业用工信息，发展“订学式”教育。我们要特别注重加强与跨国集团、上规模私营企业的合作，争取更多的培训订单，为学生寻找好的出路。 4、高度重视专业开发工作。骨干专业是中职学校的核心竞争力所在。我们要从地方经济建设需要出发，认真进行市场调查、分析论证，积极开发新兴专业，及时淘汰落后、过时专业，增强学校的办学活力。在专业开发中，我们一要注意利用自己的优势和实作设备，加强改造和创新；二要收集行业技术标准，根据企业标准设置专业课程；三要加大相关实作设备的投入力度，确保实现培训目标，提高学生的生存、发展能力，绝不能走“画实作、讲实作”的老路；四要根据国家的产业政策和自己的办学优势，倾力培育优质品牌，打造骨干专业；五要大力开发短期培训项目，开展农民工转移培训、下岗职工再就业培训、在职职工岗位培训，争取培育出1—2个优势品牌，在短期培训方面大展宏图；六是要建立相应的技术等级鉴定中心，加强对“出口产品”的检测，提高学校的办学信誉。 5、设立就业机构，负责安置工作。在社会诚信度较差的情况下，学校要设立专门工作机构，落实专职工作人员，本着对学生高度负责的精神，收集用工信息，全面考察企业生产、经营情况，做好联络、联系工作，使学生学有所用，为他们寻找到较好的工作岗位。学校要注意与就业培训中介的合作，充分发挥他们就业安置优势，全力做好毕业生的安置工作。 6、加大宣传力度，扩大学校影响。在升学模式的背景下，职业学校的地位和作用容易被人误解和忽视，需要自己通过大众媒介、巡回宣传、技能表演等方式推销自己，让老百姓明白就读职业学校有着光明的前途，自愿将子弟送往职业中学，成就美好人生。这项工作我们不去做，就会给一些人有可乘之机，或向外送生，捞取外快，或蛊惑人心，混淆视听，影响职业学校的健康发展。 二、整合办学要素