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关于中小学管理创新的几点思考 开县后河初级中学 刘方清 “教育是事业，其意义在于奉献。 教育是科学，其价值在于求真。 教育是艺术，其生命在于创新！” 没有奉献精神，教育成为交换商品，也失去了崇高的意义；没有求真的态度，惟书、惟上、而不惟实，教育就失去了全部价值；而没有创新，教育就是一潭死水，了无生机。 ——题记 著名史学家章学诚有一段名言：“天地之前，则吾不得而知也；天地生人，斯有道矣，而未形也；三人居室，而道形矣，犹未著也；人有什伍而至百千，一室所有不能容，部别班分，而道著也。”这段话说明人类一诞生，管理也就产生了，我们讲管理已讲了几千年，随着时代的发展和社会的进步，管理问题也越来越复杂，越来越精细，越来越科学，管理问题常讲常新。 一、构建学校管理体系，要具有两个眼光，一个思维。 随着教育创新理论研究和实践的逐步深入，特别是培养学生创新精神和实践能力在基础教育阶段逐步落实，教育创新也渐渐成为教育理论界和实践界共同关注的强势话语和实践主题，社会呼唤创新型人才，教育呼唤创新型学生，学校呼唤创新型的教师和校长，溯本求源，这一切都需要学校管理体系的创新。管理要创新，必须具备历史和世界的眼光，必须具备战略思维。 所谓历史的眼光，就是要敏锐地了解世界经济、政治、科技、文化、军事的发展变化，准确把握世界教育的发展现状和趋势。所谓世界的眼光，就是要看到随着经济全球化，世界的教育发