四川省宜宾县宾县蕨溪中学人教版高二语文必修四苏武传课件（15张）.pptVIP

《苏武传》素材运用 从人物事迹提炼观点 失去生命也不能失去国家尊严。 面对权、财的诱惑，也不能改变自己的气节。 困境能锻炼一个人的意志，使人更加坚。 要求无愧，就得坚定信念。 …… 用 一句话生动形象概括传主的性格特点。 示例： 袁隆平—— 为人类摆脱饥饿而辛勤劳动的蜜蜂。 谢坤山—— 画布上腾飞的雄鹰。 身残志坚笑对厄运的英雄。 苏武—— …… 苏武—— 盛放于北国的一枝寒梅。 北海荒原上凌冬不凋的松柏。 矗立在华夏儿女心坎上永远不倒的丰碑。 以“尊严”为话题，以项羽和苏武为写作素材 ，补写下例文段。 尊严是自强不息的精神，是为人处世的底线，更是一种民族的气节。谢坤山面对残缺的身体，不放弃，不妥协，勇敢的叼起画笔，绘成一副绚丽的生命画卷 ，这是一种尊严；_______________________________；_______________________________。尊严，没有完全统一的标准，关键是，找到让你活得泰然，活得坦荡的那份力量！ 尊严是自强不息的精神，是为人处世的底线，更是一种民族的气节。谢坤山面对残缺的身体，不放弃，不妥协，勇敢的叼起画笔，绘成一副绚丽的生命画卷 ，这是一种尊严；西楚霸王面临束手就擒和自刎