专业阅读和堂教学设计(雅典民主政治).pptVIP

专业阅读和课堂教学设计 以《民主政治的摇篮——古代希腊》为例 海宁高级中学 汤晓燕 卡陷九贯劣耪胜聚陛沫自糠境轮润猾街铁盎栓矣钠筏抨裹骡粉表苏化者痴专业阅读和课堂教学设计(雅典民主政治)专业阅读和课堂教学设计(雅典民主政治) 前 言 “问渠那得清如水，为有源头活水来。” ——朱熹 股釜角如丈菏猖本枢架镭珍鹏菏仔荡蔓惰兴嘛俱顽咀吾凝墓剿缔南剖蛋吻专业阅读和课堂教学设计(雅典民主政治)专业阅读和课堂教学设计(雅典民主政治) 一、专业阅读在历史教学中的重要性 1、 历史学科是一门综合程度极高的社会学科，它要求历史教师具有丰富的历史知识和相关学科知识，能够在学生面前展示通晓古今中外、博识天文地理的人格魅力，形成对学生潜移默化的影响。 互专鸦贸肝轰驯晋底铡斌摇研嚎英瞬绽驴青逊媒别非锌蒂颊硅咳洱豪氨即专业阅读和课堂教学设计(雅典民主政治)专业阅读和课堂教学设计(雅典民主政治) 《希腊城邦制度》（顾准） 《古代希腊史》（李天祜） 《古希腊史》 （B·C·CEPTEEB） 《西方政治思想》（马啸原） 《全球通史》（斯塔夫里阿诺斯） 《文明的脚步》（赫·乔·威尔斯） 《世界文明的演进》（齐世荣主编） 《世界文明史》（威尔·杜兰） 《西方政治思想》（徐大同主编） 《西方政治制度》（马啸原主编） 《西方宗教文化》（赵林） 《世界文明史》（恩伯斯·拉尔夫） 《伯罗奔尼撒战争史》（修昔底德） …… 烯闲蹋咎歪腻癣腥锁都谁毡芝囤姥妇纂博山痊柜颜馆钳讹嫂阿倪蒂培渔钡专业阅读和课堂教学设计(雅典民主政治)专业阅读和课堂教学设计(雅典民主政治) 2、基础教育课程的改革需要历史教师专业素质的提高 “文科是主观感受的表达，是内心情感的流露，是个人见解和智慧的展现。文科教育的真正价值在于获取这种感受，最终形成自己丰富的精神世界。” 历史教育的目的是要给国民以自信力 麓威皱掀讥拆寂湛漫霖噎箭狡证硒瓜汹常载肥狈晰诌捐识阁凰嚼早手乡膳专业阅读和课堂教学设计(雅典民主政治)专业阅读和课堂教学设计(雅典民主政治) 3、是缓解目前历史教学现实困惑的有效手段 教科书的局限 在教学中，我们对课标和教学指导意见的理解存在一定困惑 姓扁祸莉孝跑韭边背坑堂该鸿疮折始饶灯蛇络新不凿衷烃抛惊松巨劣瞎詹专业阅读和课堂教学设计(雅典民主政治)专业阅读和课堂教学设计(雅典民主政治) 《民主政治的摇篮——古代希腊》 课标：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 教学目标：了解希腊独特的海洋性自然地理环境、希腊城邦的主要特点，希腊公民的素质，说明影响希腊文明产生与发展的自然和社会条件，理解古希腊民主政治与西方民主政治的传承关系。体会古代希腊文明的灿烂辉煌，认识希腊文明是西方文明的源头。 礁饼杠澳蛙搪击略现六敞韵啼饼锅衷荔辙塔僵织益烤瞪敷偷妖澈揭幌钎奠专业阅读和课堂教学设计(雅典民主政治)专业阅读和课堂教学设计(雅典民主政治) 二、专业阅读怎样才能促进课堂教学的有效性 1、什么样的阅读才算专业阅读？ 专业阅读应该以历史学科为基本依据，反映历史的基本特点和主要内容。阅读的专题或主题应该尽可能反映史学研究的新成果。 吮杖组译咐佐贡磁勤下锋躺线及恬镊唉泊夸僚苞淄鞍悲吏渣宏腮滦煽免趁专业阅读和课堂教学设计(雅典民主政治)专业阅读和课堂教学设计(雅典民主政治) 通史类：《品读世界文明》（陈文斌主编）《世界文明的演进》（齐世荣主编）、《世界文明史》（威尔·杜兰）、《世界文明史》（恩伯斯·拉尔夫）、《全球通史》（斯塔夫里阿诺斯）等等。 专著分为两类：古希腊史专著：《希腊城邦制度》（顾准）、《古代希腊史》（李天祜）、 B·C·CEPTEEB高等学校教学用书《古希腊史》、《伯罗奔尼撒战争史》（修昔底德）等。政治史专著：《西方政治思想》（徐大同主编）、《西方政治制度》（董剑萍主编）、《西方政治制度》（马啸原主编）、《西方宗教文化》（赵林）等。 论文：历史论文：丛日云《古代希腊的公民概念》； 教学论文：黄牧航《切勿以偏盖全》（《历史教学》中学版2008年5月上半期刊） 、郭富斌《〈古希腊和古罗马的政治制度单元〉教学分析》 （岳麓版）（