(含答案解析)陕西省宝鸡市2015届高三教学质量检测(一)物理试题.docVIP

2015年陕西省宝鸡市高考物理一模试卷 　 一、选择题：本题共8小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，第1-5题只有一项符合题目要求，第6-8题有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分． 1．（6分）（2015?宝鸡一模）纵观自然科学发展的历史，我们可以看到，许多科学家的重要理论、重大发现和发明创造对人类的文明和进步做出了卓越贡献．则以下几种说法中正确的是（　　） 　 A． 伽利略通过对理想斜面实验的研究，得到“重物体不会比轻物体下落得快”的结论 　 B． 库仑创立了库仑定律F=k，卡文迪许用扭秤实验测定了静电力恒量k 　 C． 第谷经过长达20年对太空观测，发现和总结出行星运动的三大定律 　 D． 奥斯特通过对磁现象的研究发现了通电导线的磁效应 【考点】： 物理学史． 【分析】： 解决本题要了解物理学史，对物理学上发生的重要事件、重要规律的发现者要有所了解． 【解析】： 解：A、伽利略通过对理想斜面实验的研究，得到“重物体与轻物体下落一样快”的结论，故A错误． B、库仑创立了库仑定律F=k，并用扭秤实验测定了静电力恒量k，卡文迪许用扭秤实验测定了引力常量G，故B错误． C、开普勒发现和总结出行星运动的三大定律，故C错误． D、1820年，奥斯特通过对磁现象的研究发现了通电导线的磁效应，故D正确． 故选：D． 【点评】： 物理学史的学习可以培养科学素养和科学方法，但是学生容易出错，平时要注意记忆． 　 2．（6分）（2015?宝鸡一模）已知长直通电导线在周围某点产生磁场的磁感应强度大小与电流成正比、与该点到导线的距离成反比．4根电流相同的长直通电导线a、b、c、d平行放置，它们的横截面的连线构成一个正方形，O为正方形中心，a、b、c中电流方向垂直纸面向里，d中电流方向垂直纸面向外，则关于a、b、c、d长直通电导线在O点产生的合磁场的磁感应强度B（　　） 　 A． 大小为零 B． 大小不为零，方向由O指向a 　 C． 大小不为零，方向由O指向c D． 大小不为零，方向由O指向d 【考点】： 磁感应强度． 【分析】： 根据等距下电流所产生的B的大小与电流成正比，得出各电流在O点所产生的B的大小关系，由安培定则确定出方向，再利用矢量合成法则求得B的合矢量的大约方和向． 【解析】： 解：Ia=Ic=Id=Ib，则根据矢量的合成法则，可知，a、c两棒产生的磁场为零，则由b、d两棒产生的磁场方向，由右手螺旋定则可知，o指向a； 故选：B． 【点评】： 考查磁感应强度B的矢量合成法则，会进行B的合成． 　 3．（6分）（2015?宝鸡一模）如图所示，质量为M的木块A套在粗糙水平杆上，并用轻绳将木块A与质量为m的小球B相连．现用水平力F将小球B缓慢拉起，在此过程中木块A始终静止不动．假设杆对A的支持力为N，杆对A的摩擦力为f，绳中张力为T，则此过程中（　　） 　 A． F增大 B． f不变 C． T减小 D． N减小 【考点】： 共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用． 【专题】： 共点力作用下物体平衡专题． 【分析】： 先以B为研究对象，分析在小球上升的过程中F如何变化，再以整体为研究对象，分析摩擦力f和支持力力N如何变化． 【解析】： 【解析】：解：以B为研究对象，小球受到重力、水平力F和轻绳的拉力T，如图1所示： 由平衡条件得： F=mgtanα，α增大，则F增大 再以整体为研究对象，力图如图2所示，根据平衡条件得： f=F，则f逐渐增大． N=（M+m）g，即N保持不变 故选：A． 【点评】： 本题是动态平衡问题，采用隔离法和整体法相结合，根据共点力平衡条件求解出表达式分析． 　 4．（6分）（2015?宝鸡一模）如图所示，将质量为M的U形框架开口向下置于水平地面上，用轻弹簧1，2，3将质量为m的小球悬挂起来．框架和小球都静止时弹簧1竖直，弹簧2、3水平且长度恰好等于弹簧原长，这时框架对地面的压力大小等于（M+m）g．现将弹簧1从最上端剪断，则在剪断后瞬间（　　） 　 A． 框架对地面的压力大小仍为（M+m）g 　 B． 框架对地面的压力大小为0 　 C． 小球的加速度为0 　 D． 小球的加速度大小等于g 【考点】： 牛顿第二定律；物体的弹性和弹力． 【专题】： 牛顿运动定律综合专题． 【分析】： 根据剪断弹簧1从最上端后瞬间，弹力仍存在，结合牛顿第二定律或平衡条件，即可求解． 【解析】： 解：根据题意，当弹簧1从最上端剪断后瞬间，弹力仍存在，而弹簧2与3，没有形变，即没有弹力，因此框架对地面的压力大小为Mg， 对小球受力分析，只受重力与弹力，两力平衡，则加速度大小等于0，故ABD错误，C正确； 故选：C． 【点评】： 考查弹簧剪断后瞬间的弹力有无是解题的