2006-2008年度创建文明学校规划.docVIP

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  • 2016-12-22 发布于贵州
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宁德十中2006-2008年度 创建第十届区级文明学校规划 在上级领导的关怀下,在区文明办的精心指导下,经过全校师生的不懈努力,宁德十中继续以创建文明活动为载体,按照“三个代表”的要求,坚持与时俱进,突出以德治校、依法治校,发挥社会主义物质文明、政治文明和精神文明的示范作用。在学校各项工作中贯彻落实创建活动的要求,紧紧抓住提高教学质量这个主线,全面推进学校的改革和发展,使我校早日建成在省内外都有一定影响的示范学校,争取跨入蕉城区文明学校先进行列。为此,特制定2006—2008年度创建蕉城区文明学校规划。 一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,坚持党的基本路线,全面贯彻党的教育方针,坚持三个面向,坚持社会主义办学方向,繁荣校园文化,强化学校管理,提高教学质量,改善办学条件,优化育人环境,着力提高广大师生员工思想道德素质和科学文化素质,促进学校文明程度的普遍提高,推动学校的改革和发展。 二、奋斗目标 在全体师生员工中牢固树立坚持党的基本路线的坚定信念;努力形成、、、的优良校风,爱岗敬业、教书育人、严谨治学的优良教风,勤奋学习、热爱、立志成才的优良学风;以创建文明学校,建成校园整洁优美、师生文明礼貌、校园秩序良好、教育管理科学、教学质量优良的。 1、学校党政领导班子的精神文明建设是学校创建文明单位的关键,学校党支部把领导班子建设放在工作的首位,制定了中心组政治学习的计划与制度,每月学习不少于四次,每次学习不少于2个小时。学校领导班子成员,要在政治学习,遵纪守法、勤奋工作、廉政奉献等方面成为全体教师的表率。 2、领导班子每位成员都要深入一个教研组,了解情况、帮助工作。领导班子成员基本上都是中共党员,要联系一名积极分子和一名后进生。领导班子成员基本上都上课,要以自己的工作带领全校教工争创文明学校。 (二)切实开展思想政治工作 1、认真抓好每周一次教工的政治学习,做到有计划、有制度、有检查。 2、在思想政治工作的内容、方法、手段上要积极创新,紧紧围绕教学科研工作,唱响主旋律,打好主动仗。要充分利用互联网的功能,使网络传输中的交互性、时效性、新颖性在思想政治工作中发挥积极而有效的作用。 3、围绕教学科研开展积极的思想政治工作,以尊敬人、关心人、爱护人、帮助人为宗旨,调动一切积极因素,让全体教师投身到学校的改革发展中来。 4、领导干部要以模范的行为树立公正、民主、务实、廉洁、创新的作风,教师要严谨、博学、善教、爱生,学生要诚实、刻苦、守纪、尊师,以推动良好校风的形成。要大力弘扬“勤奋、、、5、加强对青年教师的教育培养,老教师不但要在业务上帮助青年教师,还要在思想上、职业道德方面帮助青年教师,使青年教师健康成长。 (三)社会公德的教育和普及 按照《公民道德建设实施纲要》和胡锦涛总书记所提出的“八荣八耻”要求,做好师生的社会公德、职业道德和家庭美德的教育工作。 1、在学生中要以社会主义基本道德规范为要求,从基础道德入手,坚持开展“宁德十中人,人人是主人”的活动和各种竞赛活动,搞好文明处室、文明教工、文明班级、文明学生的评选活动。深入开展“校园拒绝邪教”活动,倡导文明新风。 2、在全体学生中开展“八荣八耻”教育活动,帮助广大青少年树立社会主义荣辱观,既要使他们懂得社会主义荣辱观的基本内容,更要使他们能够自觉践行这些基本行为规范。深入开展手拉手、青年志愿者、、三下乡等青少年喜闻乐见的活动,让他们在生动的实践中牢固树立社会主义荣辱观,培养祖国和人民利益至上的观念,诚实做人、诚信做事,真正做到知行合一,努力成为社会需要的有用之才。 1、把学生德育工作放在优先突出的位置,以爱国主义教育为核心,抓好学生行为规范教育,文明礼仪教育和职业道德教育,使学生成为高素质的文明公民。 2、抓好心理健康教育,继续办好心理咨询室,开设讲座,倡导精神卫生,不断排除师生的心理障碍,让全体师生保持健康的心理状态。 3、认真抓好教学工作,把提高教学质量作为学校的中心工作,要抓好教研组建设,在评选文明组室的同时要评选出优秀教研组。 4、要加强学校的教研工作,建立一支有一定理论水平的教科研队伍。积极支持教师参加省、市两级的课题研究,建立校级课题,争取在两年内有一批科研成果。 5、积极开展教学活动,开设教学公开课。评出优秀的课例与教案,提高教师的教学水平。 6、开展教师教学比武活动,加强教学心得体会交流,提高青年教师的教学能力。 (五)抓好校园文化建设,形成良好的校园文化氛围 校园文化是一种特殊的社会文化,是师生创造的一种与社会时代密切相关,又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。校园文化建设要以社会主义先进文化为主导,以师生文化活动为主体,以校园精神为底蕴,把校园文化建设作为精神文明建设的重要组成部分。 1、以一年一度的校园文化艺术节、体育节、心理健康周带动全校文化活

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