金属的电化学腐蚀与防护教学设计..docVIP

金属的电化学腐蚀与防护教学设计 —学案式合作探究在化学教学中的应用 宁县一中 豆鹏飞 金属的电化学腐蚀与防护在高中化学选修4第四章第四节，由于“金属的电化学腐蚀与防护始终是世界性的异常棘手的难题，由此造成的直接损失远远超过各种自然灾害造成的损失的总和，这无疑会给人们一个重要的警示：金属腐蚀，不可等闲视之！因此，相关考点在各类考试中频频出现。本节教学一方面是让学生了解金属发生腐蚀的原因及现代防腐措施，同时还要让学生知道：防止金属腐蚀，任重道远！教学内容可大致分为三部分：先揭示金属腐蚀的严重性与危害性，再分析发生腐蚀的原因，然后探讨防止金属腐蚀的思路和方法。教材以常见的钢铁锈蚀为例，剖析了金属的两种电化学腐蚀过程—析氢腐蚀和吸氧腐蚀，并重点介绍了金属的电化学防护方法—牺牲阳极的阴极保护法和外加电流的阴极保护法。我采用学案式合作探究教学法，设计教学过程如下： 制定学案，学生课前完成学案预习部分。（已下发） 检查预习情况。 巩固基础。 如右图所示，组成的原电池，当电解质 溶液为稀H2SO4时： Zn电极是____（填“正”或“负”）极， 其电极反应为_______________，该反应 是______（填“氧化”或“还原”，下同）反应；Cu电极是______极，其电极反应为_______________,该反应是_________反应。 2. 在50mL 0.2mol