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科技辅导员科技创新思路与方法 赣州市第九中学 刘世平 手机电子邮箱：616702829@ 江西省科技辅导员学习研讨活动 二、科技辅导员科技创新成果竞赛 1、项目分类 科技发明类、科教制作类、科技教育活动方案类。 2、评审规则 25届创新大赛章程.pdf 三、科技辅导员科技创新的思路与方法 1、如何选题 发明创造人人可为，创造发明始于课题的选定。 选题五个原则： 第一，科学性原则 第二，创造性原则 第三，需要性原则 第四，可行性原则 第五，经济性原则 发明一般可分为两类，一是开创性发明，二是改进性发明。 发明的课题，可从如下四个热点寻找： （一）从当前国民经济发展的紧迫问题中去寻找：（1）节能；（2）新能源； （3）交通运输；（4）通讯；（5）信息； （6）材料；（7）环境。 （二）从科学技术发展的规律性及前沿中去寻找。 （三）从工业产品设计的原则中寻找。 （四）从身边去寻找：（1）衣食住行；（2）日用百科；（3）各类人的需要。 寻找小发明的对象选题思路 一是从生活中找出用品、用具的“特点”和“不足”。 二是从生活、工作、学习等方面的需求，寻找“需要”或“替代”之方。 三是要会联想，对工作、生活、学习用品、用具采用“并一并”、“换一换”、“改一改”的办法，以显示出新的特色。 四是要时时留意周围的事物，及时捕捉创造的灵感。 2、知道小发明常用的技法 1、列举法； 2、 组合法 ；3、 联想法 ； 4、类比法 ；5、代换法； 6、逆向思考法 7、设问法 ；8、智力激励法 。(1常用发明技法 2创新思维方式3创新思维训练) 3、作品介绍与分析 ⑴ 电动单车安全充电装置的研制电动单车 ⑵电磁回旋加速器作品视频 ⑶电磁驱动现象演示器电磁驱动现象演示器（/） ⑷科技活动方案1千個太陽活動方案 4、对科技辅导员的两点建议 ⑴、优化知识结构，扩展学科知识面，这样可使我们观察问题眼光敏锐，分析问题触类旁通。 ⑵、搞一些自己最熟悉的且符合自己知识结构的、有条件搞成的项目，不要搞那些高深尖端、自己可望不可及的项目。可 搞一些短、平、快和立竿见影的项目。 * * 一、科技辅导员科技创新成果竞赛回顾 2000年在北京举办了首届“全国教育工作者发 明与科教制作展评活动”，随后在北京、南京、太原、大连、贵阳、秦皇岛等地相继举办了七届“展评活动”。2008年，经研究决定， “展评活动”并入“全国青少年科技创新大赛”。照片
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