以志愿服务活动为重点加强和改进大学生社会实践.doc

扩大覆盖面 增强实效性 以志愿服务活动为重点加强和改进大学生社会实践 李 波 大学生志愿服务活动是大学生思想政治教育的有效途径。历年来，我校一直把开展大学生志愿者服务活动作为培养高素质优秀人才的有效手段，不断进行探索实践，取得了明显的成效。学校连续21年被中宣部、教育部、团中央授予全国大学生“三下乡”志愿服务活动优秀组织单位称号；党员博士志愿服务队连续十年被授予全国“三下乡”优秀志愿服务队称号；志愿者服务总队荣获第五届中国青年志愿行动百支优秀志愿者服务集体称号；在全国“四城会”、第三届“特奥会”、中国西部论坛等活动中我校志愿服务队分别获得杰出青年志愿服务队等称号。2005年我校学生何伟同学获得“中国百名优秀青年志愿者”荣誉称号，是陕西省唯一获此荣誉的高校学生。 一、主要做法 志愿服务活动是大学生社会实践活动的重要形式。在大学生志愿服务活动中学校非常注重引导大学生秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，实践以人为本、全面可持续的科学发展观，践行社会主义核心价值体系，投身于构建社会主义和谐社会。 在巩固“假期为重点，常年不断线”工作格局的同时，学校组织大学生走出校门，深入社会，深入基层，深入群众，运用所学的知识和技能服务人民、奉献社会，培养为人民服务的道德观，弘扬社会主义道德风尚，积极推进志愿服务活动的基地化和项目化，将志愿服务活动纳入教学计划，实行课外学分制，保证活动经费，通过建立与完善“四个结构”，实现“五个结合”，建章立制，积极探索加强大学生志愿服务活动的长效机制。 （一）以促进学生全面参与为出发点，建立与完善大学生志愿服务活动的工作结构 为扩大志愿服务活动的参与面，我们积极探索志愿者活动新途径，多渠道优化整合资源，建立了多层次、全方位、开放性的大学生志愿服务的工作结构。 1、构建全覆盖、分层次、梯度式的主体参与结构。 在本科生群体中，通过“三进三同计划”、“自强政府挂职计划”、“菁英企业和校友企业见习计划”等多维度的活动设计，结合大学生城乡出身不同和不同的社会分层，开展分梯度、递进式的社会实践活动。针对大一新生以养成型社会实践活动为主，组织参观访问、义务劳动、红色之旅等活动，深入农村和社会各行各业的最基层，进行社会考察，以构建树立大学生专业自豪感为导向的基础段社会实践；针对二、三年级学生以社会服务型和专业技能发展型社会实践活动为主，组织志愿服务、社会调研、科技竞赛、专业学习、学术科研、企业实习等活动，了解社会需求，提升专业知识的运用能力，以构建促进大学生专业知识学习为导向的专业段社会实践；针对高年级学生以综合能力提升型社会实践活动为主，组织生产实习、挂职锻炼、毕业设计、择业培训等活动，激发学生树立正确的就业观与价值观，以构建提高大学生就业能力为导向的职业段社会实践。 在研究生群体中，通过硕士生“项目开发见习”计划和“知识管理见习”计划、博士生“科研协同见习”计划，以提升科研能力和知识应用能力为导向，开展实战型社会实践活动。针对理工科硕士生以项目开发型社会实践活动为主，组建研究生技术创新团队，依托高新区、科技园、创业园设立学生科技创新创业实习见习基地，承担企业中具体的科研项目，解决企业中存在的实际问题；针对文科硕士生以知识拓展型社会实践活动为主，参与企业实地管理，到地方政府挂职锻炼，就企业与政府管理中存在的问题，提出创新性、可行性方案，并对与专业相关的难度进行深入研究；针对博士生以科研能力提升型社会实践活动为主，参与研究院（所）和军工企业项目研究，承担一定课题，尝试与地方政府、研究所、企业建立博士生科研工作站，使社会实践活动长期化、深入化开展。 大学生社会实践的主要类型与形式 阶段 大一 大二 大三 大四 硕士生 博士生 主要 类型 养成教育型社会实践活动 社会服务型社会实践活动 专业技能发展型社会实践活动 综合能力提升型社会实践活动 项目开发型和知识拓展型社会实践活动 科研能力提升型社会实践活动 主要 内容 和 形式 以思想教育为主要内容, 如理论宣传、参观访问、义务劳动、红色之旅、社会调查、社区志愿等 以社会服务为主要内容, 兼顾思想教育, 如科技咨询、社会调研、科技实践、义务维修等 以专业能力发展为主要内容, 如科技竞赛、专业实习、专业市场调查、电子夜校等 以综合能力发展为主, 穿插思想教育和能力培养, 如课题研究、挂职锻炼、生产实习、创业设计等 以专业型能力提升为主要内容，如依托学生科技创新创业实习见习基地，研究企业实际问题，参与实地管理等 以科研能力提升为主要内容，如建立博士生科研工作交流站，承担项目课题等 基本 要求 接触社会、了解社会，增强社会责任感 接触社会、了解社会,提高服务社会的能力；学习和提高社会调查基本技能 明确行业特点, 检验所学知识, 完善知识结构； 磨练意志、提高品质