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- 2016-12-22 发布于河北
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1.明确考试的内容、题号、题型、分值与难度 (四)基本做法 谈物理题的命制 2.命题流程与分工合作 3、图象制作技术 制订双向细目表: 3、图象制作技术 利用已有的一些图象来改造。 这是教材的部分 这是我加插的部分 这是我再加插的部分 1.明确考试的内容、题号、题型、分值与难度 (四)基本做法 2.命题流程与分工合作 3、图象制作技术 制订双向细目表: 4、计算题的制作过程 4、计算题的制作过程 以深圳市2014年二模35题的制作过程为例 以深圳市2014年二模36题的制作过程为例 谈物理题的解答 三. 1、审题技巧? ●审题的基本要领是什么? ●怎样提高学生的审题能力? ●必须掌握好一些习题原理 2、提高“用好数学工具”的意识 两方面的意识 能从物理现象中抽象出数学问题(公式) 能正确迅速进行数学运算、解答物理问题 初等数学的知识:如解方程或方程组;解三函数值等 列方程、列方程组、列函数式等 处理极值、讨论极限、近似计算等 “解题的质量”与“用好数学工具”密切相关,但都没有受到足够重视,认为物理情境清楚,式子列出就“万事大吉”。其实不然,由于许多物理计算题中每一步骤的数据是相互影响的,如果一开始就出错,后面就没有办法解答了。 【例1】(2013广东高考理综第36题)如图(a)所示,在垂直于匀强磁场B的平面内,半径为r的金属圆盘绕过圆心O的轴转动,圆
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