高中生物教案：光合作用的原理和应用.docVIP

生物必修1 分子与细胞 第5章 细胞的能量供应和利用 第4节 能量之源——光与光合作用 二 光合作用的原理和应用 教学设计 （第一课时） 一、教材分析 新课标对光合作用的认识过程从原来的“了解”水平提高到了“说明”水平，教材中本部分内容从回顾科学家对光合作用的探究历程开始，让学生感知他们探索的科学精神和实事求是的科学态度，学习科学探究的一般方法和实验设计的原则，并且得出光合作用的反应式。教材中详细描述了各探究实验的关键环节，对学生的探究思维具有很好的启发性。 二、学情分析 高一年级的学生在初中接触过生物学，但对本节知识的支撑较弱，加上学生有城市的也有农村的，生物的知识层次有差别，在教学中通过一些学生很熟悉的贴近生活的知识、图片、动画激发学习兴趣，启发学生积极思考，组织学生在课堂上开展讨论和探究。 三、教学目标 1知识目标过程，并能简述出光合作用的原料、产物、条件和反应场所。 2能力目标 学会运用探究的手段发现问题、解决问题3．情感目标 四、 教学重点光合作用的发现及研究历史过程中的各实验、缺点结论。 教学难点光合作用的各实验如何巧妙地连接起来，如何过渡，如何引导学生进行思考探究从而得出正确结论。 、合讨论、比较、归纳多种教学方法，并配以多媒体辅助教学，引导学生科学发现过程，进行分析、讨论、归纳和总结。 师：是的，正如牛顿的一句话：如果说我看的很远，