德育申报表(正式稿).docVIP

附件一： 资源县2013年德育先进单位推荐（申报）呈报表 单位：修睦完小 负责人：莫观珍 联系电话2013年 12 月 19 日 学 校 资源镇修睦完小 分管领导 张辉清 主 要 先 进 事 迹 我校把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，将德育工作贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。一年来学校坚持以德育创新为动力，以学生养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。现将我校开学以来的德育工作情况总结如下： 一、德育管理 1、将德育作为学校一切工作的目的 每学期开学初，学校组织班主任、教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。根据新纲要的要求，学校确立了“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。把培养学生的基本道德品质，作为学校一切工作的目的。 2、建立健全学校德育工作小组 开学初，我校建立德育工作的机构，制定各种计划和本学期各项活动方案，明确职责。 二、完善德育机制，重新定位全员德育 我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常规》、《学生综合素质评价规程》、《文明班级评比细则》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。 本学期，学校完善了全体教师全员管理制度。学校要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。全体教师齐抓共管，形成良好的德育管理网络。 我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总结账，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。 三、落实德育的课程渗透，将德育具体化 把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。学校通过心理健康教育课程、专题教育、主题班会，进行德育的强化教育。同时，通过在各学科的常规教学过程中，细化对于学生情感价值观的引导，真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。 我校以丰富多彩的活动为载体，搭建平台展示学生的才华，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。三月，我校举行了“学雷锋 做有道德的人”讲故事比赛和安全知识宣传。四月份组织全体少先队队员在网上祭奠英雄模范，号召同学们向先辈学习。五月开展了“校讯通”歌咏大赛。六月组织学生进行“爱我资源、爱我家乡”河道清理和节能减排活动。九月组织学生进行“环保小卫士”签名活动和拒绝毒品签名活动。十月我校开展了“美丽资源、美丽校园”为主题的黑板报比赛。十一月全校在操场进行了“书香传爱、我心感恩”励志教育。十二月开展了“清洁乡村美丽校园”朗读比赛。 四、提高常规管理力度，狠抓工作落实 学校从《学生综合素质评价规程》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。 通过校园广播、国旗下讲话、学生集会等形式向学生进行文明习惯教育。利用开学典礼，班会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生进行行为习惯养成教育。 为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，定期对学生进行法制教育。 九月份刚开学，学校组织召开了全校学生的家长会。一方面，向家长通报孩子在学校的情况；另一方面，与家长交流如何进一步加强家校合作，更好地帮助孩子健康成长。 总之，我校把德育工作作为学校工作的重点来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。但 我校的德育工作与上级要求还有一定的差距。我想通过总结认识不足，吸取经验，努力我校今后的工作 会更加完善。 中心校意见 （盖章） 年 月 日 县教育局意见 （盖章） 年 月 日 附件二： 资源县2013年先进德育工作者推荐呈报表 单位 修睦完小 姓名 张辉清 性别