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2016年经开区教师招聘考试题解 一、单选题（育萃教师招考与你一路相随） 1、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（ ） A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 2、“杯弓蛇影”反应是一种什么现象？（ ） A.条件作用获得 B.条件作用消退 C.刺激泛化 D.刺激分化 3、举一反三属于（ ） A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 4、概念学习与例证学习间的影响，属于何种迁移（ ） A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 5、学生能轻快演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到（ ）阶段。 A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练 6、在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能学习就进入到了（ ） A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练 7、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（ ） A.从众 B.服从 C.认同 D.内化 8、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（ ） A.从众 B.服从 C.认同 D.内化 9、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（ ） A.强化法 B.行为塑造法 C.代币奖励法 D.示范法 10、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（ ） A.全身松驰训练 B.系统脱敏法 C.行为塑造法 D.肯定性训练 11、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（ ）目标 A.模仿 B.准确 C.连贯 D.习惯化 12、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（ ） A.发现学习 B.掌握学习 C.情境教学 D.合作学习 二、填空题 1、教师在讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着将雷达的工作原理与类似的回声联系起来，他运用的技术被称为______ 2、建构主义学习观把学习看成是建构过程，以新旧知识经验的________来解释知识建构过程。 3、桑代克从他的实验归纳并解释了正迁移作用的原因，根据他的理论，一种学习之所以促进另一种学习，是因为两种学习具有完全相同的________。 4、奥苏伯尔认为学生________是实现学习迁移的最关键因素。认知结构的组织特征包括认知结构的________、________和________ 。 5、操作技能具有对象的________，执行的________和结构的展开性的特点，与之相对，心智技能具有对象的_________，执行的_________和结构的_________的特点 6、学生在加法运算学习时，常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。这种心智活动方式，加里培林称之为 ________ 活动。 7、道德情感从表现形式上区分，主要包括直觉的道德情感、想象的道德情感和________。 8、由某种具体的道德情感的感知而迅速发生的情感体验被称之为________的道德情感。 9、自我肯定的训练主要包括三方面的训练，即：请求、拒绝和________。 10、理性情绪疗法的提出者是________。 11、教师提供问题情景，学生通过搜集资料、验证假设来解决问题的学习活动称为________。 12、让学生以自己的速度和水平进行学习的一种教学策略称之为________ 。 三、简单题 1、简述经验类化说及教育意义。 2、试运用品德心理的有关观点分析：为什么有时对学生进行“苦口婆心”的品德观念教育，但收效甚微？ 【育萃专家解析】（1）指出“苦口婆心”实质上只是重视说道理，即道德认识教育；（2）运用品德结构的观点，阐述品德结构及关系，并指出品德教育应该重视品德教育是一个统一的整体，不能只重视某一方面；（3）指出还应采用多种方法、手段以提高品德结构的各方面都整体的参与、受影响。 3、简述布鲁纳的发现学习要经过的四个阶段。 四、论述题 1、试论述学习策略的特征 2、教学测量与评价的功能有哪些？ 3、学校进行心理健康教育的