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撷民族之韵 育祖国之花 [摘 要] 由于外来文化不断深入渗透到我们的各领域，中华优秀民族文化面临着严重的危机，弘扬民族精神，传承中华民族文化到了刻不容缓的地步。作为孩子一生最基础阶段的幼儿教育，应承担起弘扬中华优秀民族文化启蒙教育的重任。进行幼儿民族文化教育，其教育内容的选择与实施、教育环境的创设以及在实施过程中应该注意的问题，都值得我们幼教人不断探索。 [关键词] 民族文化；幼儿教育 当韩国电视剧“大长今”在我国热播之后，一系列的韩国青春偶像剧接踵而至，人们兴致勃勃看的是“韩剧”、穿的是“韩服”、吃的是“韩菜”、唱的是“韩歌”、崇拜的是“韩星”、羡慕的是“韩女”，在中国形成了一股强劲的“韩流”，“哈韩族”比比皆是。当韩国江陵“端午祭”被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”，并且拟将“中医”改为“韩医”申报世界遗产的消息传来，引起了国内舆论一番集中于中华传统文化复兴和民族自尊的热议。 一、中华民族文化面临的危机 在100年前，梁启超那个时代，中国的知识分子还在谈论所谓的西学东渐，西方对我们的影响还是刚刚碰到表面，但到了100年后的今天，它已经从大门、从窗子、从门缝里头、从地下水道全面地进入。我们吃的、用的、穿的，我们呼吸的，我们耳朵听到的，我们眼睛看到的已经深入渗透到我们最具体的生活内容之中了，这就是我们的生活状况。再来看看我们的下一代，穿的是露肩露背露肚脐的吊带、谈的是网络、玩的是游戏、吃的是洋快餐、喝的是可乐加咖啡，头发像鸡毛，行为举止吊儿郎当，左看右看怎么也不相学生！有多少学生身上还有传统文化的影子？在幼儿园里，孩子们喜欢日本和美国动画片，用的图书上画的是外国儿童的卡通形象，教师和幼儿都有了很“洋气”的英文名字，昔日幼儿园里“棒棒棒，你真棒！”的表扬语被“Good,good,verygood” 所替代。更不可思议的是互联网上国内某幼儿园的办园特色为：硬件设施、形象设计全英化 ，教育气质全英化，管理模式全英化，教育课程为英国特色课程，免费推荐读英国大学、中学、小学，提供监护、担保、签证等服务。而我们有没有注意到，在我们接触外来物品的时候，其实那里头的内容就代表着它那个文化，以及想要输出的文化价值。在大人们忙着过“情人节”而忘记中国的“七夕节”、忙着过“圣诞节”而渐渐漠视“春节”时，当我们过了两千多年的“端午节”却被韩国抢先申报为世界文化遗产时，我们的民族文化观念在渐渐地消失，我们在不经意地流失了属于自己的东西。当我们面对吃着肯德基、喝着可口可乐、穿着米奇时装、看着《狮子王》的孩子，我们任何一个有民族自尊心的中国人都会不寒而栗。在不断席卷而来的全球化浪潮一次次冲刷下，我们脚下的民族文化根基在不断地被掏空，中华民族文化到了最危险的时候！一个民族，没有民族精神的支撑，不可能立于世界民族之林！弘扬民族精神、传承民族文化到了刻不容缓的地步！ 二、时代呼唤幼儿民族文化教育 传统文化中蕴含的中华民族精神，是培养和激发青少年民族自尊心、自信心，树立民族自豪感的重要因素。中共十六大报告中指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中也指出：“重视民族文化课程资源的开发利用，增进学生对本民族生活背景下的自然、历史、社会、文化及传统的认识和理解，增强学生对本民族和社会的责任感和使命感。” 鲁迅先生早就指出：“只有民族的，才是世界的”。幼儿期是人生长与发展的最佳期和关键期，是人的一生中形成良好习惯、培养兴趣、陶冶情操的重要时期。幼儿教育是为人的一生的可持续发展奠定基础的教育，理应为他们打下国民素质最初的基础——对民族文化有所了解和熟悉。今天的孩子对本土文化的认知，也奠定未来文化传承的情感基础，有了这个基础，对外来文化才会有益地吸收。开展幼儿民族文化启蒙教育，让优秀的民族文化走近幼儿园，走近课堂，走近幼儿生活，在孩子心中生根发芽，让民族故事在孩子的世界流传；让民族英雄、优秀历史人物成为孩子的偶像；让蕴含着丰富民间文化内涵的民俗节日成为孩子们的盛节；让孩子听古老的故事、美丽的传说、英雄的壮举；让孩子们品尝节日的美食，从中感受和体验民风、民情，引导他们热爱民间文化，感受中国人特有的生活方式，让民族精神自然地融进他们的意识，让民族意识在潜移默化中形成。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。因此，作为人类生命教育摇篮的幼儿教育应从熟悉、了解、感受、借鉴民族文化入手，从而在教