2010.5三数下24时计时法案例.docVIP

《24时计时法》教学设计 院西学校 陈宝钿 教学内容：24时记时法教学目标使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。 使学生会用24时记时法表示时刻，理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的计算（口答）一内经过的时间。 对学生进行爱惜时间的教育。 教学重点和难点 重点：会用24时记时法表示时刻。 难点：理解时间与时刻的含义，及时间与时刻的区别；掌握有关时间的计算。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、 提问导入 二、新课 （一）感知24时计时法 1、你都知道哪一些关于24时计时法的知识？ 2、那你们知道24时计时法与普通计时法有什么不同吗？ 3、你们知道一天的开始是从那一个时刻开始算起的吗？ 课件出示 （1）、现在是旧的一天结束，新的一天的开始的时刻，老师看了一下钟表，现在正好是晚上12点，作为新的一天来说，这一时刻就是0时。这个时候，同学们早已进入了甜蜜的梦乡（2）、外面的天已经渐渐亮起来了，小鸟在枝头鸣叫，太阳公公露出了半边笑脸，现在是6:30了，同学们该起床准备上学了。（3）、现在是什么时刻呢？看同学们都端端正正地坐在教室里听老师讲课8:0。对呀！这个时候我们已经开始了新的一天的第一节课。 （4）时间过得真快，转眼间，现在已经是中午了。现在正好是中午12:00，从0点开始，时钟正好转了1圈。这个时候很多同学正在吃中饭呢！ （5）大家请看——