公民课题课题研究中期总结报告(最新).docVIP

庐阳区国家级课题《区域性推进学校现代公民教育的实践研究》中期进展总结报告 2014年，在“打造首善教育高地，形成高能量辐射源”的目标指引下，教育部十二五规划课题《区域性推进学校现代公民教育的实践研究》正式立项，并全面启动。各子课题校按照区教体局总体部署，结合本校实际认真开展研究。现将课题中期研究进展总结如下： 一、课题的提出 党的十八届三中全会《决定》中提出：“全面深化改革的总目标是——完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。”因此国家治理体系和治理能力现代化的实现，必须基于全体国民真正具备了现代公民意识和公民素质。当前，我国正处于深刻而又剧烈的社会转型期，为民主和法制社会培养合格公民，开展现代公民教育正是我国现代化建设的重要基础；从某种意义上说，这比经济建设还要显得尤为重要和迫切。 庐阳教育是合肥市乃至安徽省社会事业的一张靓丽的“名片”，义务教育质量一直领跑合肥，素质教育成果丰硕，一致努力成为优质均衡先导区、素质教育示范区、优质资源辐射区，将积极借助此课题的成功立项，为学生身心发展提供尽可能多的优质教育资源和实践养成途径。 二、概念的厘定 “现代公民教育”是指在现代社会里,旨在培养人们有效地参与国家和社会公共生活,培养守法自律、具有公民意识和社会公德、自觉践行社会责任与义务的公民之各种教育活动的总称。基础教育阶段是青少年形成健康人格、社会认知、行为模