专题四：钓鱼岛之争与中日关系.docVIP

专题四：钓鱼岛之争与中日关系 【热点聚焦】 一、中日关系问题 （1）古代唐朝与日本的友好往来。 从唐太宗贞观年间开始，日本有十多批遣唐使来唐朝：唐玄宗时，鉴真六次东渡日本，设计了唐招提寺。 （2）明政府派戚继光到东南沿海抗倭寇（日本侵略者）。 戚继光：“封侯非我意，但愿海波平”；“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”。 （3）列举20世纪三十年代日本侵华史实；抗战中中国人民的斗争。 A、史实：1931年9月18日，九一八事变（局部抗战开始）； 1937年7月7日，七七事变（全面抗战开始）； 1937年8月13日，八一三事变（进攻上海）； 1937年12月，南京大屠杀。 B、抗争：国民党：台儿庄战役（李宗仁）；共产党：平型关大捷（第一次大捷），百团大战（抗战以来中国军队主动出击日军的最大规模战役）。 （4）近代历史上两次中日战争的结果及原因。 A、1894—1945年甲午中日战争（甲午战争120周年）：中国战败。原因：日本是一个帝国主义强国，中国是一个半殖民地半封建国家，日本侵华蓄谋已久（客观）；清政府政治腐败，妥协投降，军纪败坏（主观）。 B、1931-1945年日本侵华战争：中国取得抗日战争的胜利。原因：抗日民族统一战线的建立，国共合作（主要）；特别是敌后战场，抗日根据地军民的英勇作战；国际进步人士和爱国华侨支援；世界反法西斯战争各个战场的相互配合。 （5）中日关系健康发展的根本问题？ 如何正确对待日本侵华问题（日本是否承认侵华罪行。日本右翼势力参拜靖国神社，否认侵华史实）。 （6）如何才能发展健康的中日关系？（或：日本应怎么做？） ①正视历史；②以史为鉴，反省战争罪行；③信守和平承诺；④做一个负责任的大国；⑤与周边地区、国家友好相处，开创中日关系美好未来。 （7）参拜靖国神社，修改历史教科书等事件说明什么？ 日本不能正视历史，军国主义势力有复活、抬头的危险。 （8）你认为近年来中日政治关系结“冰”的主要原因是什么？如何才能促进中日之间的世代友好？ 日本前政府领导人参拜靖国神社，文部省通过美化侵略战争的新教科书等。（或：日本政要不能正视侵华历史。） 日本政府应教育国民正视历史，反思历史；中日之间应建立互信机制，加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。 （9）近代历史上日本发动和参与的侵华战争 发动1894-1895年甲午中日战争；1900-1901年参与八国联军侵华战争；发动1931-1945年日本侵华战争。 （10）日本古代学习中国进行的改革是：大化改新（由奴隶社会过渡到封建社会）；近代学习西方进行的改革是明治维新，走上资本主义道路。 启示：一个国家或民族要想立足于世界民族之林，应善于学习吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。 （11）青少年应怎么做？ A、牢记历史，珍爱和平。B、认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖国屹立于世界强国之林。C、呼吁日本右翼势力，面对历史，深刻反省，不能再把日本人民和世界人民拖入战争泥潭。 几个重要问题： 一、中日关系的曲折历程： 古代中日关系：特点——友好交往；近代中日关系：特点——日本侵略中国；现代中日关系：特点——从冷冻走向复苏，曲折中前进。 二、日本发展之路： 大化改新使日本由奴隶社会过度到封建社会。 明治维新使日本走上资本主义道路，摆脱伦为半殖民地社会的危机，对中国发动了甲午中日战争。 1929年——1933年经济危机使日本成为第二次世界大战亚洲策源地，发动了侵华战争。 二战结束后，日本经济高速发展，70年代成为世界第二大经济强国。 三、日本的崛起对我国实现中华民族的伟大复兴带来的启示： 要善于学习吸收世界先进文化，坚持改革开放，国家才能强大起来。 要倡导科教举国战略，努力发展教育事业，大力提高劳动者素质。 要支持对外开放，引进国外先进技术。 发展经济的同时要保持社会的稳定。 四、如何看待日本右翼势力否认南京大屠杀： 南京大屠杀是日本军国主义在侵华战争中犯下的残暴罪行，铁证如山，国际社会对些早有定论，不容置疑。公开否认南京大屠杀，歪曲历史，严重伤害了中国人民的感情，也影响了中日间的健康、稳定合作。希望日方本着以史为鉴、面向未来的精神，正确认识和对待日本侵华历史，维护中日关系政治基础。 五、你觉得中日关系怎样才能健康发展？ 日本政府应正视历史，以史为鉴，信守和平承诺，妥善处理历史问题；中日两国应增进了解，扩大共识，不断加强两国人民的友好和交流；相互尊重，平等相待；牢记历史，珍爱和平，求同存异，和平共处，开创未来。 六、青少年应该怎么做？ 牢记历史，珍爱和平。 认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖国屹立于世界强国之林。 呼吁日本右翼势力，深刻反省历史，不能再把日本人民和世界人民拖入战争泥潭。 七、启示： 不断提高中国的经济实力和综合国力，坚决反对日本的军国主义和法西斯主义。2