2016年“提升工程”信息化教学设计模板.docxVIP

《课题名称》教学设计基本信息姓名姚致远学段学科小学高段英语区县绍兴市越城区学校名称城南中心小学教学题目Is this your skirt?所选教材Unit5 My clothes Part B Let’s learn一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能： 1，学生能够听、说、认读主要单词；2，能够熟练运用句型I like that green skirt/those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。3，学生能够认读并作出动作：Put on your T-shirt.Take off your jacket.Hang up your skirt,etc.过程与方法： 1、利用学生已知服装类词汇展开单词教学；2、利用学生喜闻乐见的卡通人物贯穿课堂，让学生有兴趣来仿、练、说。情感态度与价值观：1、建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯2、了解一些服装的英文名称2. 学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分）1、本部分学习的单词是：clothes,hat,skirt,dress,pants.教材通过Amy和Sarah逛服装店的情景，呈现了单词的词形和意义。2、本部分要求学生能够能听、说、认读这些单词；能够熟练运用句型I like that green skirt/those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。项目内容应对措施教学重点1、The words about the clothes2、The part of Lets chant1、multiple method of presentation2、Present them after the words ，practice with actions教学难点1、Read and use the words with the adjectives about colours2、The usage of “with”3、Try to read and make a chant1、多种方式的导入和操练2、重示范和对比练习3、Team work二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）1、四年级的学生拥有关于颜色的单词储备。2、学生已经具备一定的听说认读能力。3、学生已经具备主动探究知识的能力。三、学习环境选择1．学习环境选择（ A ）A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果Warm upbrain stormPPTPPT出示关键词：books,rooms,fruits,colourssay some words according to the key words复习旧知，激活学生热情，引导学生逐渐进入学习状态Presentation:1、Shirt2、T-shirt3.Dress4.Skirt5.sweaterPictures in PPT and paper artPPT纸工PPT，纸片CAI show a picture of Cici.单独出示skirt的图片Zip: I like the red shirt with the ___ ____.CAI shows a picture of Zoom.A sweater. CAI shows the word with the red”ea”and the blue”er”.What colour do you like?Ok,guess,whatcolour does Allen like?Ifbingo,I’ll perform a magic for U.T shows a piece of blue paper. I like blue.Haha!Lookcarefully!Magic comes…(用手撕出一件shirt)A shirt!教学“shirt”I have a blue shirt！What is the shirt going to be?(撕去两袖，并补上领子)Because it looks like the big letter “T”,so we call it T-shirt.T shows a part of the “dress”,ask:A T-shirt?No,it is a dress!It’s a ____ dress.Chant:I like the pink dress.I like the pink dress.What about you?