说“木叶”导学案-答案..docVIP

说“木叶” 【学习目标】 1、知识与能力 :1、积累古诗词名句 。2、把握古代诗歌语言具有暗示性的特点。 2、过程与方法:1、抓住关键句，整体把握文意。2、利用诗歌语言暗示性的特点，鉴赏古代诗歌意蕴。 3、情感态度与价值观:借助在品味诗句时的审美体验，体会我国古诗词优美的意蕴，激发我们对古代文化的热爱。 【学习重点】 1、本文主要是学习、理解诗歌语言的暗示性特质。 2、根据诗歌语言的特质，进行迁移，领略诗歌的精妙之处，给同学如何鉴赏诗歌提供实感说明了“木”的两个艺术特征，以及为什么有这些特征。说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素说明 “木”为什么有这个特征说明“木”的第二个艺术特征有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，艺术形象上的差别几乎 是一字千里 小结：本文是一篇涉及古代诗歌语言的文艺性随笔，作者在这篇随笔中阐 明的观点是 诗歌语言具有暗示性。 。作者是从古代诗歌中“ 木叶 ” （“落木”）与“ 树叶 ”的不同艺术特征的对比分析中阐明观点的。 二、合作探究 1、为了阐述“木叶”这一诗歌形象的艺术特征，作者引用了大量的诗句和理论说明，结合相关内容完成下表。 意象 诗句 颜色 触觉 意味 树叶 褐绿色 密密层层的浓荫 繁密充实 木叶 微黄 干燥不湿润 疏朗、飘零之感 落叶 绿色 饱含水分 繁密、