25。古诗两首.docVIP

课题： ------25.古诗两首------------------------------------------------------------------------------ 主备教师： -------龙荣----------------- 辅备教师： --颜琴 余琴 方曼--------------------------- 教学目标： 知识与技能 .指导学生学会正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。?? 过程与方法 .正确、流利地朗读课文。背诵课文。 情感、态度、价值观 能图文结合知道古诗的大意，想像出月亮的美妙与神奇。 教学重点：指导学生学会正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。 教学难点：正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学课时： 二课时 教学课件： 教 学 过 程 教学环节 教师导学 辅备补充 学生活动 辅备补充 第一课时古朗月行 ?一、谈话导入 ?二、初读课文，学习生字。 ? 三、图文结合，感悟、理解古诗。 ?四、走进课文，感悟成诵。 ?五、写字? ? 第二课时 登鹳雀楼 （一）导入新课，破题质疑? （二）初读古诗，整体感知 （三）精读诗句，悟意明理 （四）总结全文，拓展廷伸 1.上学期我们学习了叶圣陶爷爷写的《小小的船》，还记得吗？????2. .叶圣陶看到弯弯的月亮想象成了小小的船，唐代诗人李白小时候看到了圆圆的月亮他想到了什么呢？下面我们来学习《古朗月行》。（板书：古朗月行） 1.教师范读古诗。????过渡：老师读的怎样？想和老师比赛吗？要想超越老师不难，只要你认识这些朋友，你就成功了一半。（出示生字：朗、识、玉、盘）???? ????2.学习生字????（1）请同学们借助拼音这根拐棍自学生字。????（2）检查、巩固生字。 （3）用学过的识字方法和自己喜欢的方式记住你的生字朋友。????3.初读古诗。（要求：准确、通顺。）??? ?1.学习第一句诗。????（1）观察、想象、描述图画。 ????（2）图文理解第一句诗。????师：弯弯的月儿，小小的船，圆圆的月亮像什么呢？小李白把月亮叫作了什么？请同学们动笔划一划古诗中哪两行诗是描写这幅图的。????师：为什么小李白把月亮当成了白玉盘？????（3）图文对照读第一句诗。????2.学习第二句诗。?? ??? ????（1）学生观察图画。????（2）学生划出古诗中的第二句。????（3）学生结合图画进行读第二句古诗。????（4）学了这句古诗，你有什么问题吗？ 3.整体感悟，指导朗读。??????（1）学生根据课件读古诗。????（2）教师范读。 ????（3）学生练读。????（4）赛读。 ????（5）学了这首古诗你还有什么问题吗？ ? 认读“会写”生字。?? 2 出示田字格生字? 3指导观察占格位置。?? ?4.范写、讲解、巡视?指导。 1师板书课题,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。????2简介《登鹳雀楼》作者王之涣。??1借助工具书，读准生字字音。????2自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。????3启发和鼓励学生用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。????4在学生理解字义的基础上,让他们用自己的话说一说诗句的意思。??1师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。?? ?2自由读。????3指名读。????4电脑课件出示填空题，学生填空。? ????5分小组讨论诗句中所描写的景色。????6根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。??7幻灯展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。????8出示多媒体课件，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的境 ?1指导学生有感情地背诵这首诗。????2拓展性小练笔，把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。????3师小结。???? 学生背诵《小小的船》 教师的范读给学生带来第一次对课文韵律美的熏陶，又激起学生与教师赛读的自信心，并让学生明确学习生字的目的。 采取小组读、同桌读、开火车读等方式认读生字。） （1）初读古诗，随文识记字。（把生字新朋