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课文思考与练习参考答案 一 古都的秋 一、提示：五幅画：秋晨小院、落槐扫痕、秋蝉残鸣、闲话秋凉和胜日秋果。五幅画面分别从色、形、声、味、姿、韵等不同的角度与作者的孤寂心情交相融合，创造了故都之秋充满诗情画意的“清”、“静”而“悲凉”的审美意境。 二、本文作者以“以虚衬实、运虚入实”的手法写出古都的秋味。如果说第3段至11段是实处落墨，那么第2、第13段写南国之秋和第12段的议论，则是从虚处渲染。虚实结合，意味更浓。写南国的秋，是为了以南衬北，以“淡”衬“浓”，说明秋的深味在南方“尝不透”，非要在北方“才感受得到底”，突出故都的秋的感人之深。作者写南国的秋和国外诗人对秋的咏叹，表明人们对自然之秋感悟的普遍性，从而进一步突出故都秋味的深刻隽永。 三、提示：如题作“北平的秋”，意味就不同，与作者所表达的伤时忧国的深沉情感不相吻合。本文写作时，，是在1931年“九一八”事变和1932年“一二八” 战争相继发生之后，用“故都”一词，更能折射作者的悲凉思绪，表达对国家的深深的隐忧，表达他“位卑未敢忘忧国”的知识分子的爱国情怀。 二 晨昏诺日朗 一、文章按照时间顺序描写诺日朗瀑布。不同的观察点及瀑布呈现的不同特点如下： 1、行驶在公路上：听到瀑布声音的变化，悠长的叹息→嘈杂而清脆→呼啸→轰鸣→冲天而起； 2、距离不到一百米处：形成水帘，飞扬水雾，显得有些单薄，震撼天地的