课程与教学论试题..docVIP

《课程与教学论》一 一、单项选择１、在教学方法上倡导“发现法”的是（ B ） A、杜威 B、布鲁纳 C、赫尔巴特 D、根舍因２、学习策略方面看，有的学生善于运用形象思维，有的学生倾向于抽象的理论思维，这体现了学习方式带有明显的（ Ｃ ）特征A 、灵活性 B 、稳定性 C、个性化 D、多样性３、课程改革的目标是推行（　A　）教育。Ａ、素质　　Ｂ、全球化　　Ｃ、义务　　Ｄ、应试４、90年代以前，我国中小学教材是由（ C ）A、各学校自己开、发编写 B、北京教育出版社统一编写C、人民教育出版社统一编写 D、教育科学出版社统一编写５、传统的教学大纲强调（　D　　）。Ａ、学生的学　　Ｂ、为终身发展打基础　　Ｃ、建立多元评价体系　　Ｄ、教师的教６、（C ）是美国课程学者艾斯纳提出的一种目标取向。A、生成性目标 B、形成性目标 C、表现性目标7、要开发（ C ）课程，各学科课程的标记必须消失。A、广域 B、相关 C、融合 D、活动８、关于课程组织的原则，以下不是泰勒提出的准则是（D　）　A 、连续性　B、顺序性　C、整合性　D、跳跃性９、（ A ）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。A 、教师 B 、课程专家 C 、学生 D 、家长１０、新教育坚持（ B ）中心说。A 、教师 B、学生　 C、教材　11、提出“功用分析”课程目标的