贝多芬 导学案..docVIP

《贝多芬------扼住命运的咽喉》导学案 高二语文 编写：纪峰 审核：高二语文组 2010-5-4 【学习目标】1.?通过对贝多芬创作《第九交响曲》期间生活历程的学习，进一步理解贝多芬为歌颂欢乐而毕生不懈执着追求的崇高品质，逐步走进大师的内心世界。? 2.?学习本文记叙、描写、抒情和议论有机结合的表达方式。? 【学习重点】1.?贝多芬为追求崇高的理想与命运抗争的崇高勇气和讴歌欢乐追求博爱的伟大情怀。?2.?通过苦难和斗争达到欢乐的发展过程的描写，表现贝多芬非凡的才华和崇高的品德。? 【学习难点】《第九交响曲》音乐艺术的思想性和表现力的理解。 【学习方法】1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋；?2、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度；?3、阅读方法上，以抓要点精读为重点：内容理解上，进一步理解贝多芬为歌颂欢乐而毕生不懈执着追求的崇高品质，逐步走进大师的内心世界。? 【教具准备】多媒体课件、相关资料 【学习过程】 【知识链接】 请同学们带着以下问题阅读下面的材料： （1）、贝多芬的家庭条件? （2）贝多芬的教育情况?（3）贝多芬的学音乐经历? （4）贝多芬的创作了哪些作品?（5）贝多芬的身体情况? （6）《第九交响曲》的创造过程? 不服命运安排的贝多芬? 历史上出现过许