【步步高】（广东专用）2015届高考数学二轮复习 专题突破训练二 第2讲 函数的应用 理（含2014年高考真题.docVIP

第2讲　函数的应用 考情解读　1.函数零点所在区间、零点个数及参数的取值范围是高考的常见题型，主要以选择、填空题的形式出现.2.函数的实际应用以二次函数、分段函数模型为载体，主要考查函数的最值问题． 1．函数的零点与方程的根 (1)函数的零点 对于函数f(x)，我们把使f(x)＝0的实数x叫做函数f(x)的零点． (2)函数的零点与方程根的关系 函数F(x)＝f(x)－g(x)的零点就是方程f(x)＝g(x)的根，即函数y＝f(x)的图象与函数y＝g(x)的图象交点的横坐标． (3)零点存在性定理 如果函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象是连续不断的一条曲线，且有f(a)·f(b)0，那么，函数y＝f(x)在区间(a，b)内有零点，即存在c∈(a，b)使得f(c)＝0，这个c也就是方程f(x)＝0的根． 注意以下两点： ①满足条件的零点可能不唯一； ②不满足条件时，也可能有零点． (4)二分法求函数零点的近似值，二分法求方程的近似解． 2．函数模型 解决函数模型的实际应用题，首先考虑题目考查的函数模型，并要注意定义域．其解题步骤是(1)阅读理解，审清题意：分析出已知什么，求什么，从中提炼出相应的数学问题；(2)数学建模：弄清题目中的已知条件和数量关系，建立函数关系式；(3)解函数模型：利用数学方法得出函数模型的数学结果；(4)实际问题作答：将数学问题的结果转化成实际问题作出解答. 热点一　函数的零点 例1　(1)已知函数f(x)是定义在(－∞，0)∪(0，＋∞)上的奇函数，在(0，＋∞)上单调递减，且f(eq \f(1,2))f(－eq \r(3))0，则方程f(x)＝0的根的个数为________． (2)(2014·辽宁)已知f(x)为偶函数，当x≥0时，f(x)＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(cos πx，x∈[0，\f(1,2)]，,2x－1，x∈?\f(1,2)，＋∞?，))则不等式f(x－1)≤eq \f(1,2)的解集为(　　) A．[eq \f(1,4)，eq \f(2,3)]∪[eq \f(4,3)，eq \f(7,4)] B．[－eq \f(3,4)，－eq \f(1,3)]∪[eq \f(1,4)，eq \f(2,3)] C．[eq \f(1,3)，eq \f(3,4)]∪[eq \f(4,3)，eq \f(7,4)] D．[－eq \f(3,4)，－eq \f(1,3)]∪[eq \f(1,3)，eq \f(3,4)] 思维启迪　(1)根据零点存在性原理，进行判断；(2)画出函数图象，利用数形结合思想解决． 答案　(1)2　(2)A 解析　(1)由于函数f(x)是定义在(－∞，0)∪(0，＋∞)上的奇函数，且f(－eq \r(3))＝－f(eq \r(3))0， 故f(eq \r(3))0，因为函数f(x)在区间(0，＋∞)上单调递减，且f(eq \f(1,2))0，由零点存在性定理知，存在c∈(eq \f(1,2)，eq \r(3))，使得f(c)＝0，即函数f(x)在(0，＋∞)有唯一零点，由奇函数图象的特点知，函数f(x)在(－∞，0)也有一个零点，故方程f(x)＝0的根的个数为2. (2)先画出y轴右边的图象，如图所示． ∵f(x)是偶函数，∴图象关于y轴对称，∴可画出y轴左边的图象，再画直线y＝eq \f(1,2).设与曲线交于点A，B，C，D，先分别求出A，B两点的横坐标． 令cos πx＝eq \f(1,2)，∵x∈[0，eq \f(1,2)]， ∴πx＝eq \f(π,3)，∴x＝eq \f(1,3). 令2x－1＝eq \f(1,2)，∴x＝eq \f(3,4)，∴xA＝eq \f(1,3)，xB＝eq \f(3,4). 根据对称性可知直线y＝eq \f(1,2)与曲线另外两个交点的横坐标为xC＝－eq \f(3,4)，xD＝－eq \f(1,3). ∵f(x－1)≤eq \f(1,2)，则在直线y＝eq \f(1,2)上及其下方的图象满足，∴eq \f(1,3)≤x－1≤eq \f(3,4)或－eq \f(3,4)≤x－1≤－eq \f(1,3)， ∴eq \f(4,3)≤x≤eq \f(7,4)或eq \f(1,4)≤x≤eq \f(2,3). 思维升华　函数零点(即方程的根)的确定问题，常见的有①函数零点值大致存在区间的确定；②零点个数的确定；③两函数图象交点的横坐标或有几个交点的确定．解决这类问题的常用方法有解方程法、利用零点存在的判定或数形结合法，尤其是方程两端对应的函数类型不同的方程多以数形结合求解． 　(1)已知函数f(x)＝(eq \f(1,4))x－cos x，则f(x)在[0,2π]上的零点个数是(　　) A．1 B．2 C．