《长方体和正方体的体积计算》教学设计.docVIP

《长方体和正方体的体积计算》教学设计 执教：庹琚 【教学内容】 西师版小学数学五年级（下）第53—55页上的内容 【教学目标】 1、理解掌握长方体和正方体的体积计算公式，会利用公式正确进行计算，并能解决一些简单的实际问题。 2．设疑入题 （1）谈话质疑：出示墨水盒，你们前面用了什么方法估计它的体积？（用1cm3的小正体拼估）能用同样的方法拼估教室的空间有多大吗？（相机板书课题：长方体和正方体的体积计算） （2）猜一猜：长方体的体积怎么计算？可能与它的什么有关？ 二、探究问题，推导公式。 1．推导长方体体积计算公式——教学例1　 （1）课件演示探究方法。 （2）小组合作，动手感知。　　 小组内共同合作，用一些体积是1立方厘米的小正方体摆成不同的长方体，并将数据记录在实验表格上，最后计算对比、观察交流发现。　　 长宽 高 长方体的体积 长方体1 长方体2 长方体3 学生动手实验，师巡视指导。 ②汇报操作结果。（学生把实验数据填在表格中，展台展示） ③小组讨论：你们有什么发现？ （2）课件演示验证 用若干个体积是1立方厘米的小正方体摆出长方体，让学生说说这个长方体的长、宽、高以及所用的小正方体数量，并观察长、宽、高和体积之间的关系。 （3）归纳结论：　长方体的体积 = 长×宽×高（相机板书） （4）运用公式计算体积。　　　　　 课堂活动：测量有关数据并算出墨水盒体积和教室空间大小。 2．推导正方体的体积计算公式。 ①正方体的体积该怎么计算呢？为什么？（全班交流） 课件演示并归纳公式。 正方体的体积=棱长×棱长×棱长（板书） ③即时运用：说一说你现在知道棱长是1厘米、1分米和1米的 正方体体积为什么是1立方厘米、1立方分米和1立方米了吗？ 3．统一长方体和正方体体积公式 （1）组织学生讨论交流。 （2）课件演示，归纳板书 长（正）方体的体积=底面积×高 三、解决问题，巩固应用。 1．简单回顾长方体和正方体的体积公式，说说需要知道哪些条件才能求出它们的体积？ 2．巩固练习 闯3关（习题见课件） 四、全课总结、课后延伸 同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题？用本节课学到的知识去解决生活中的实际问题。 【板书设计】 长方体和正方体的体积计算 长方体的体积 = 长×宽×高 长（正）方体的体积=底面积×高 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 你能用一些体积为1cm3正方体模型拼成不同的长方体吗？ 我们小组的发现： 学生知识检测单 班级： 姓名： 一、知识回顾（课前完成） 1、 叫做物体的体积。 2、 常用的体积单位有 、 、 ，用字母分别表示（ ）、（ ）、（ ）。 3、棱长是1cm的正方体，体积是（ ）。 4、棱长是1dm的（ ），体积是1dm3。 5、棱长是（ ）的正方体，体积是1m3。 6、小明用一些体积是1立方厘米的正方体拼成了一个大的长方体模型。这个长方体模型的体积是（ ）立方厘米。 二、新知练习 计算下面长方体和正方体的体积。 Writing material: three hundred philosophical storiesThe three hundred chapter of philosophical story1, a turkey and a cow idle gossip, Turkey said: I want to fly to the top of the tree, but I have no courage to say. Cattle