《欢庆》说课稿2.docVIP

《欢庆》一课的说课稿 《欢庆》是新课标实验教材第三册三单元的首篇讲读课文，第三单元的课文是围绕“我们伟大的祖国”这一主题进行编排的。《欢庆》是一首描写欢庆祖国妈妈生日情景的小诗。诗句短小精悍，语言优美生动，感情真挚，课文中从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都洋溢着欢庆、喜庆。那金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子和奔腾的海涛，给我们展示了一幅美丽、欢乐、详和的画面。　　依据教材的特点，结合单元目标及新课标的要求，充分考虑二年级学生的心智水平及年龄特征，从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个纬度进行考虑，本课教学我觉得应达到以下目标：　　　1、认识7个生字。会写8个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读，背诵诗文，读出喜庆、欢乐的气氛。　　　3、加深对祖国的热爱之情。 　　因为识字教学是低段阅读教学的重中之中，因而学会本课的7个生字，会写8个生字是本课教学的重点所在，同时，引导学生从字里行间感悟到欢乐，喜庆的氛围，把感受到的通过感情朗读表达出来，也是本课教学的重点所在，而二年级的孩子对“国庆”所知略少，因而感受到节日的隆重及人们的欢快心情是本课教学的难点所在。　　在对教材进行仔细解读后，在确定了目标及重难点后，我说说本课的教学法。由于学生对“国庆”认识不够，对“国庆”的重大意义不甚了解，因此，在教学中，我尽力做到依托教材，创设情境，借助媒体课件，引导学生通过朗读，感受节日的喜庆，通过读读涂涂、想想说说加深对文本的理解与感悟。　　依据我对教材的解读，为了更好地完成以上的教学目标，突破重难点，我安排了以下几个环节。　　第一环节：导入新课 　1小朋友十一长假，你知道十一是什么喜庆日子吗？（祖国妈妈的生日）　　　2、你想知道十一的来历吗? 教师介绍：1949年10月1日下午3时，北京30万人在天安门广场隆重举行开国大典，庆祝中华人民共和国中央人民政府成立。毛泽东主席庄严宣告中华人民共和国、中央人民政府成立，并亲自升起了第一面五星红旗。从此，十月一日就成了我国的国庆节。）让我们来一起感受那激动人心的一刻。.（放视频）今天我们就学习一篇欢庆祖国妈妈生日的小诗。板书：欢庆　　　3、识记理解“欢庆”：读课题，我们用什么办法记住这两个字？写时注意什么？我们说欢庆十一国庆节，还可以说欢庆什么？　　　　（欢庆六一儿童节、欢庆9月10日教师节、欢庆春节）　　第二环节：初读诗文，整体感知　　　1、课文是怎样欢庆的呢？听老师读一读。　　　2、亲爱的小朋友，大家把书翻到书44页，大声读读！要读准字音，读不准的地方多读几遍。　　第三环节：识字教学　　　1、检查自学情况。看，生字宝宝出来和大家见面了，你能读对吗？指名读。　　　2、生字宝宝摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？哪一组想让小火车开起来呢？！（生小组开火车读生字，读对了全班跟读，错了就指出错误）　　　3、出示词语。读对一个词就会得到一块蛋糕。出示课件。请坐得最端正的小朋友读词。其他同学跟读。　　　4、读带生字的词语：出示多音字：乐学生认读，教师提示读：欢乐乐曲 再读诗文、感悟 　　最后说说板书设计，好的板书是文章的袖珍版，是课文精华的体现，美观大方的板书能吸引人，我的板书力求体现这些，这课的板书是这样设计的：　板书设计：　　　　　　　　　　　　　十三亿孩子　　欢庆　　祖国妈妈的生日　　　　　　　　　　　田野　　献上　　果实　　　　　　　　　　　枫林　　举起　　旗帜　　　　　　　　　　　蓝天　　飞着　　洁白的鸽子　　　　　　　　　　　大海　　奏起　　乐曲 　　　 教学目标：　　　1、认识7个生字。会写8个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读，背诵诗文，读出喜庆、欢乐的气氛。　　　3、加深对祖国的热爱之情。　　教学重点：识字教学；理解“国庆”的重大意义。　　　教学难点：有感情地朗读、背诵诗文，读出喜庆、欢乐的气氛　　　教学方法：图文结合法　　学习方法：朗读感悟法。　　教具准备：生字卡片、课件、　　教学课时：1课时　　教学过程：　　课前猜谜语：两层楼，六间房，两个烟囱在中央。　　一、导入：　　　1小朋友十一长假，你知道十一是什么喜庆日子吗？（祖国妈妈的生日）　　　2、你想知道十一的来历吗? 教师介绍：1949年10月1日下午3时，北京30万人在天安门广场隆重举行开国大典，庆祝中华人民共和国中央人民政府成立。毛泽东主席庄严宣告中华人民共和国、中央人民政府成立，并亲自升起了第一面五星红旗。从此，十月一日就成了我国的国庆节。）让我们来一起感受那激动人心的一刻。.（放视频）今天我们就学习一篇欢庆祖国妈妈生日的小诗。板书：欢庆　　　3、识记理解“欢庆”：读课题，我们用什么办法记住这两个字？写时注意什么？我们说欢